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Score por área

  • Área 1: Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías
  • Área 2: Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
  • Área 3: Ciencias Sociales
  • Área 4: Humanidades y de las Artes

Resumen por área

Detalle por área

Áreanonelowmediumhigh
Área 1Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías67.5% (81/120)85.4% (102.5/120)86.7% (104/120)86.7% (104/120)
Área 2Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud72.1% (86.5/120)83.3% (100/120)83.3% (100/120)83.3% (100/120)
Área 3Ciencias Sociales68.3% (82/120)80.4% (96.5/120)79.2% (95/120)79.2% (95/120)
Área 4Humanidades y de las Artes75.0% (90/120)87.1% (104.5/120)85.8% (103/120)85.8% (103/120)

Score por materia

Resumen por materia

Detalle por materia

Materianonelowmediumhigh
Matemáticas52.6% (101/192)92.7% (178/192)90.6% (87/96)90.6% (87/96)
Física57.3% (55/96)84.4% (81/96)85.4% (41/48)85.4% (41/48)
Química72.1% (62/86)84.9% (73/86)86.0% (37/43)86.0% (37/43)
Biología84.9% (73/86)91.9% (79/86)90.7% (39/43)90.7% (39/43)
Español70.8% (102/144)71.5% (103/144)72.2% (52/72)72.2% (52/72)
Filosofía90.0% (18/20)90.0% (18/20)90.0% (9/10)90.0% (9/10)
Literatura86.3% (69/80)88.8% (71/80)87.5% (35/40)87.5% (35/40)
Historia Universal89.8% (79/88)94.3% (83/88)93.2% (41/44)93.2% (41/44)
Historia de México58.0% (51/88)59.1% (52/88)61.4% (27/44)61.4% (27/44)
Geografía86.3% (69/80)86.3% (69/80)85.0% (34/40)85.0% (34/40)

Preguntas falladas75

Área 1Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías

#2FísicaÁrea 1

2. Con base en el siguiente sistema de vectores, indica la magnitud del vector resultante en N.

Contexto

En la figura se observa un sistema de coordenadas cartesianas con los ejes x e y. El eje y está orientado hacia arriba y el eje x hacia la derecha. Se presentan tres vectores de fuerza representados por flechas: 1. Un vector de 10 N que se extiende verticalmente hacia arriba, alineado con el eje y. 2. Un vector de 8 N que forma un ángulo de 30° con el eje x, apuntando hacia la derecha y hacia arriba. 3. Un vector de 9 N que forma un ángulo de 75° con el eje x, también apuntando hacia la derecha y hacia arriba. Además, se incluye una tabla en la parte superior de la figura que muestra los valores del seno y coseno para los ángulos de 30°, 45° y 75°. La tabla tiene tres columnas: "Ángulo", "Seno" y "Coseno". Los valores son los siguientes: - Para 30°: Seno = 0.5, Coseno = 0.8 - Para 45°: Seno = 0.7, Coseno = 0.7 - Para 75°: Seno = 0.9, Coseno = 0.3 Los vectores están etiquetados con sus respectivas magnitudes en Newtons (N) y los ángulos están indicados en grados.

A) A) \(\sqrt{75.8}\)
B) B) \(\sqrt{23.8}\)
C) C) \(\sqrt{650}\)Respondida
D) D) \(\sqrt{101.1}\)Correcta
#8FísicaÁrea 1

8. La interferencia de dos ondas mecánicas puede generar franjas claras y obscuras. Lo anterior se debe a la conservación de la

A) A) polarización.
B) B) difracción.
C) C) energíaCorrecta
D) D) longitud de onda.Respondida
#26LiteraturaÁrea 1

26. ¿De qué tipo es la siguiente ficha? Agustín López Murguía, "No pegues tu chicle. Plaga contaminante", ¿Cómo ves?, año 7, no. 81, Revista de Divulgación de la Ciencia de la UNAM, pp. 10–14.

A) A) Bibliográfica.Respondida
B) B) Hemerográfica.Correcta
C) C) De cita textual.
D) D) De síntesis.
#27QuímicaÁrea 1

Consulta la tabla periódica para responder. 27. Selecciona la opción que representa sustancias que, químicamente, no pueden descomponerse en otras más simples.

A) A) Na(s), Cl_2(g) y P_4(s)Correcta
B) B) O_2(g), He(g) y CO(g)Respondida
C) C) S_8(g), N_2(g) y SO_2(g)
D) D) CO(g), Na(s) y S_8(s)
#35QuímicaÁrea 1

35. Biomoléculas que sirven de reserva energética en los organismos.

A) A) Aminoácidos.
B) B) Lípidos.Correcta
C) C) Vitaminas.
D) D) Carbohidratos.Respondida
#69MatemáticasÁrea 1

69. En la siguiente gráfica de la función f(x). ¿En qué intervalo la derivada de f es negativa?

Contexto

El gráfico presenta un sistema de coordenadas cartesianas con el eje vertical etiquetado como "y" y el eje horizontal como "x". El eje "y" se extiende hacia arriba desde el origen (0,0) y el eje "x" se extiende hacia la derecha. La curva representada es una función continua que oscila, comenzando en el punto (0,0) y subiendo hasta alcanzar un máximo local antes de descender. En el eje "x", se observan líneas punteadas verticales en las posiciones x = 2 y x = 4. La curva cruza el eje "x" en dos puntos: uno entre x = 0 y x = 2, y otro entre x = 4 y x = 6. La parte de la curva entre x = 0 y x = 2 es ascendente, alcanzando un máximo en algún punto antes de descender hacia x = 2. Desde x = 2, la curva desciende hasta un mínimo local antes de volver a ascender hacia x = 4, donde nuevamente alcanza un máximo. Posteriormente, la curva desciende hacia x = 6, pero no llega a cruzar el eje "x" en este tramo. El gráfico no presenta etiquetas numéricas en el eje "y", pero se puede inferir que la función tiene valores positivos y negativos en diferentes intervalos. La forma de la curva sugiere que es una función polinómica de grado al menos 3, dado que presenta al menos dos máximos y un mínimo.

A) A) (-2, 4)
B) B) [2, 4)Respondida
C) C) (2, 4]Correcta
D) D) [-2, 4]
#77EspañolÁrea 1

77. ¿Cuál es el nudo del texto?

Contexto

—La mujer salió de su casa, y era una buena mujer. Lo había sido durante toda su vida. Ese día, sin embargo, una fría determinación le roía las entrañas mientras avanzaba, el bolso bien sujeto, camino del lugar donde iban a producirse los hechos. Por momentos sentía que le temblaban las piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, su mente no se permitía vacilar. Pensó en sus hijos. Pensó en su marido, honrado y trabajador, feliz con su fútbol, su tele y su chándal para ir al campo los fines de semana. Pensó en el equipo necesario para las vacaciones, tan inminentes ya. Más decidida que nunca, atravesó la puerta de los grandes almacenes. El aire procedente del acondicionador le heló la nuca y serpenteó por un momento entre sus muslos, y ésa fue la última sensación humana que iba a experimentar en varias horas. —¡Reebaaaajaaas! —rugió. Braceó hacia la horda que bramaba en el interior. Ya no pensaba en su familia. Como el cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como el sabueso, únicamente aspiraba a hincar el diente en la carne más tierna. Alargó ambas manos hacia una combinación de seda sintética rebajada, puesta a mitad de precio —previamente se había colgado el bolso en bandolera—, y una manada de tiburones abrió amenazadoramente las fauces frente a ella. La mujer se aferró con todas sus fuerzas a la prenda. Vio que las manos se le habían vuelto peludas, sarmentosas y con las uñas muy largas curvadas hacia dentro, pero no le importó. Arrancó la combinación de entre los colmillos de los escualos y siguió abriéndose paso entre aullidos. En la segunda planta tuvo que despedazarle la carótida a una rinoceronta de vestido floreado que trataba de apoderarse de una cesta para pic—nic; en la tercera, se hizo a zarpazos con dos pares de zapatillas de deportes; en la cuarta fue corrida a cornadas por una panda de búfalas que se empeñaban en conseguir una cocinita portátil a butano; en la quinta estuvo a punto de morir picoteada por una nube de avispas venenosas, pero huyó en cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un tresillo. Cuando salió a la calle, tardó unos 20 minutos en recuperar su aspecto habitual. Torres, Maruja (8 de julio de 1986). Metamorfosis. El País.

A) A) Más decidida que nunca, atravesó la puerta de los grandes almacenes.Respondida
B) B) Ese día, sin embargo, una fría determinación le roía las entrañas mientras avanzaba.Correcta
C) C) Pero huyó en cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un tresillo.
D) D) Cuando salió a la calle, tardó unos 20 minutos en recuperar su aspecto habitual.
#79EspañolÁrea 1

79. La frase: Como el cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como el sabueso, únicamente aspiraba a hincar el diente en la carne más tierna. Se refiere a que algunas personas

Contexto

—La mujer salió de su casa, y era una buena mujer. Lo había sido durante toda su vida. Ese día, sin embargo, una fría determinación le roía las entrañas mientras avanzaba, el bolso bien sujeto, camino del lugar donde iban a producirse los hechos. Por momentos sentía que le temblaban las piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, su mente no se permitía vacilar. Pensó en sus hijos. Pensó en su marido, honrado y trabajador, feliz con su fútbol, su tele y su chándal para ir al campo los fines de semana. Pensó en el equipo necesario para las vacaciones, tan inminentes ya. Más decidida que nunca, atravesó la puerta de los grandes almacenes. El aire procedente del acondicionador le heló la nuca y serpenteó por un momento entre sus muslos, y ésa fue la última sensación humana que iba a experimentar en varias horas. —¡Reebaaaajaaas! —rugió. Braceó hacia la horda que bramaba en el interior. Ya no pensaba en su familia. Como el cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como el sabueso, únicamente aspiraba a hincar el diente en la carne más tierna. Alargó ambas manos hacia una combinación de seda sintética rebajada, puesta a mitad de precio —previamente se había colgado el bolso en bandolera—, y una manada de tiburones abrió amenazadoramente las fauces frente a ella. La mujer se aferró con todas sus fuerzas a la prenda. Vio que las manos se le habían vuelto peludas, sarmentosas y con las uñas muy largas curvadas hacia dentro, pero no le importó. Arrancó la combinación de entre los colmillos de los escualos y siguió abriéndose paso entre aullidos. En la segunda planta tuvo que despedazarle la carótida a una rinoceronta de vestido floreado que trataba de apoderarse de una cesta para pic—nic; en la tercera, se hizo a zarpazos con dos pares de zapatillas de deportes; en la cuarta fue corrida a cornadas por una panda de búfalas que se empeñaban en conseguir una cocinita portátil a butano; en la quinta estuvo a punto de morir picoteada por una nube de avispas venenosas, pero huyó en cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un tresillo. Cuando salió a la calle, tardó unos 20 minutos en recuperar su aspecto habitual. Torres, Maruja (8 de julio de 1986). Metamorfosis. El País.

A) A) Aparentan tener una buena educación, pero son capaces de comportarse como bestias feroces e inclusive consumar un crimen si así fuera necesario.Respondida
B) B) Están desesperadas por salir de sus casas, ir a los almacenes de prestigio y gastar lo que han ahorrado para la ocasión.
C) C) Asisten a los almacenes y, en otras ocasiones, recorren el zoológico para observar el comportamiento de diferentes especies salvajes.
D) D) Pierden la noción de los códigos de conducta para conseguir el mejor artículo rebajado antes que alguien más lo obtenga.Correcta
#80EspañolÁrea 1

80. El texto se titula Metamorfosis porque

Contexto

—La mujer salió de su casa, y era una buena mujer. Lo había sido durante toda su vida. Ese día, sin embargo, una fría determinación le roía las entrañas mientras avanzaba, el bolso bien sujeto, camino del lugar donde iban a producirse los hechos. Por momentos sentía que le temblaban las piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, su mente no se permitía vacilar. Pensó en sus hijos. Pensó en su marido, honrado y trabajador, feliz con su fútbol, su tele y su chándal para ir al campo los fines de semana. Pensó en el equipo necesario para las vacaciones, tan inminentes ya. Más decidida que nunca, atravesó la puerta de los grandes almacenes. El aire procedente del acondicionador le heló la nuca y serpenteó por un momento entre sus muslos, y ésa fue la última sensación humana que iba a experimentar en varias horas. —¡Reebaaaajaaas! —rugió. Braceó hacia la horda que bramaba en el interior. Ya no pensaba en su familia. Como el cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como el sabueso, únicamente aspiraba a hincar el diente en la carne más tierna. Alargó ambas manos hacia una combinación de seda sintética rebajada, puesta a mitad de precio —previamente se había colgado el bolso en bandolera—, y una manada de tiburones abrió amenazadoramente las fauces frente a ella. La mujer se aferró con todas sus fuerzas a la prenda. Vio que las manos se le habían vuelto peludas, sarmentosas y con las uñas muy largas curvadas hacia dentro, pero no le importó. Arrancó la combinación de entre los colmillos de los escualos y siguió abriéndose paso entre aullidos. En la segunda planta tuvo que despedazarle la carótida a una rinoceronta de vestido floreado que trataba de apoderarse de una cesta para pic—nic; en la tercera, se hizo a zarpazos con dos pares de zapatillas de deportes; en la cuarta fue corrida a cornadas por una panda de búfalas que se empeñaban en conseguir una cocinita portátil a butano; en la quinta estuvo a punto de morir picoteada por una nube de avispas venenosas, pero huyó en cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un tresillo. Cuando salió a la calle, tardó unos 20 minutos en recuperar su aspecto habitual. Torres, Maruja (8 de julio de 1986). Metamorfosis. El País.

A) A) detalla el cambio de niña a mujer.
B) B) una mujer transforma su conducta.Correcta
C) C) habla del origen de las transformaciones.
D) D) la protagonista cambia de parecer.Respondida
#85EspañolÁrea 1

85. Selecciona el enunciado que está redactado apropiadamente.

A) A) Se observa el patio techado. No es como el de las otras escuelas, al contrario, la luz del sol no entra, sólo se refleja y el calor irradia.Correcta
B) B) Se puede observar el patio, no es como el de otras escuelas porque está techado y el sol ni entra directamente, sólo irradia calor.
C) C) Se puede apreciar que el patio no es como el de otras escuelas, pues está techado debido a que la luz del sol sólo es reflejada en las aulas que lo rodean.Respondida
D) D) Se puede apreciar el patio que no es como el de las otras escuelas, pues del sol no se conoce más que la luz y el calor que irradia.
#86EspañolÁrea 1

86. Identifica el párrafo redactado correctamente.

A) A) Los campos magnéticos solar y terrestre interaccionan hasta que este último se deforma. Como cualquier ente en el universo, la Tierra responde de varias maneras ante el impacto de la actividad solar; en este caso lo hace mediante la actividad geomagnética (perturbaciones en el campo magnético terrestre).Respondida
B) B) El campo magnético solar y terrestre se encuentran interaccionando hasta que este último (el campo magnético terrestre) termina deformándose. La Tierra, como cualquier ente en el universo, responde de varias maneras ante el impacto de la actividad solar; en este caso lo hace mediante perturbaciones en el campo magnético terrestre (es decir actividad geomagnética).
C) C) Ante el impacto de la actividad solar (como cualquier ente en el universo), la Tierra responde de varias maneras; en este caso lo hace mediante la actividad geomagnética (perturbaciones en el campo magnético terrestre). Ello sucede porque los campos magnéticos solar y terrestre interaccionan hasta que el último se deforma.Correcta
D) D) El campo magnético solar y el campo magnético terrestre interaccionan hasta que éste se deforma. Como cualquier ente en el universo, la Tierra responde de varias maneras ante el impacto de la actividad solar. Haciéndolo mediante la actividad geomagnética (esto es, perturbaciones que acontecen en el campo magnético terrestre).
#88EspañolÁrea 1

88. Sinónimo de AVATAR

A) A) Destino.Respondida
B) B) Cambio.Correcta
C) C) Conflicto.
D) D) Aflicción.
#92BiologíaÁrea 1

92. La existencia de enzimas del ciclo de Krebs, idénticas en todos los organismos de respiración aerobia, es una prueba del postulado ________ de la teoría celular.

A) A) funcionalCorrecta
B) B) bioquímico
C) C) evolutivoRespondida
D) D) estructural
#99BiologíaÁrea 1

99. En la actualidad, es la teoría más aceptada sobre el origen de los seres vivos.

A) A) Creacionista.
B) B) Endosimbiótica.Respondida
C) C) Vitalista.
D) D) Quimiosíntetica.Correcta
#105Historia UniversalÁrea 1

105. Una consecuencia de la Primera Guerra Mundial fue la

A) A) creación de la Organización de las Naciones Unidas.
B) B) formación de dos bloques: capitalista y socialista.Respondida
C) C) desintegración del Imperio austrohúngaro.Correcta
D) D) desintegración del bloque soviético.
#110Historia UniversalÁrea 1

110. Los enormes presupuestos militares por la Guerra Fría y el predominio de Estados burocráticos con gasto excesivo fueron causas de la

A) A) invasión a Medio Oriente.
B) B) caída del Bloque Soviético.Correcta
C) C) formación de la OTAN.Respondida
D) D) formación del Pacto de Varsovia.
#116Historia de MéxicoÁrea 1

116. La promulgación de la Constitución de 1917, el asesinato de Emiliano Zapata y la fundación de la Confederación Regional Obrera Mexicana fueron sucesos ocurridos durante el gobierno de

A) A) Venustiano Carranza.Correcta
B) B) Álvaro Obregón.
C) C) Plutarco Elías Calles.Respondida
D) D) Adolfo de la Huerta.
#118Historia de MéxicoÁrea 1

118. La inauguración de Bellas Artes y el reconocimiento de la Autonomía Universitaria ocurrieron durante el periodo conocido como

A) A) Unidad Nacional.
B) B) Cardenismo.Respondida
C) C) Paleontología.
D) D) Maximato.Correcta
#119Historia de MéxicoÁrea 1

119. La posición de México ante la Segunda Guerra Mundial fue

A) A) romper relaciones diplomáticas con los Aliados.
B) B) no intervenir en ningún bando.Respondida
C) C) vender petróleo a ambos contendientes.
D) D) romper relaciones con las potencias del Eje.Correcta

Área 2Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud

#2FísicaÁrea 2

Sobre un cuerpo se aplicaron diferentes fuerzas en dirección horizontal y con el mismo sentido provocando que el objeto experimentara distintas aceleraciones. ¿Cuál es la masa del objeto?

Contexto

El gráfico presenta un sistema de coordenadas cartesianas donde el eje vertical representa la fuerza en Newtons (N) y el eje horizontal representa la aceleración en metros por segundo al cuadrado (m/s²). En el eje de la fuerza, se marcan las siguientes divisiones: 1.00 N, 2.00 N, 3.00 N y 4.00 N, con líneas horizontales que indican los valores intermedios. En el eje de la aceleración, se marcan las divisiones en 0.50 m/s², 1.00 m/s², 1.50 m/s² y 2.00 m/s², con líneas verticales que también indican los valores intermedios. Los puntos en el gráfico están conectados por una línea recta que comienza en el origen (0,0) y se extiende hasta el punto (2.00, 4.00). Esta línea indica una relación lineal entre la fuerza y la aceleración, sugiriendo que a medida que la aceleración aumenta, la fuerza también lo hace de manera proporcional. La pendiente de la línea representa la relación entre fuerza y aceleración, de acuerdo con la segunda ley de Newton.

A) A) 1.6 kg
B) B) 2.5 kgCorrecta
C) C) 3.2 kgRespondida
D) D) 4.0 kg
#22LiteraturaÁrea 2

La paráfrasis es un proceso de carácter

A) A) descriptivo.
B) B) argumentativo.
C) C) expositivo.Respondida
D) D) interpretativo.Correcta
#34QuímicaÁrea 2

La siguiente estructura representa a un

Contexto

La figura presenta una estructura química que consiste en un esqueleto de carbono. Se observan varias líneas que representan enlaces entre átomos de carbono. En la parte izquierda, hay un carbono que se conecta verticalmente a otro carbono, formando un ángulo. Este carbono está unido a un tercer carbono que se extiende horizontalmente hacia la derecha. A la derecha de este tercer carbono, hay un enlace que se dirige hacia abajo, formando un ángulo agudo con el carbono anterior. Luego, se observa un cuarto carbono que se conecta a este último, formando una cadena que se extiende hacia la derecha. Este carbono final tiene un enlace que se dirige hacia arriba, formando un ángulo con el carbono anterior. No hay grupos funcionales visibles en la estructura, y todos los enlaces son simples. La figura no presenta ningún tipo de sustituyentes o ramificaciones adicionales.

A) A) alqueno.Correcta
B) B) aromático.
C) C) alquino.
D) D) alcano.Respondida
#42GeografíaÁrea 2

Las dos áreas de mayor concentración de población en el mundo son

A) A) Asia Oriental y Europa Occidental.Correcta
B) B) Asia Occidental y Europa Occidental.
C) C) Asia Meridional y Europa Occidental.Respondida
D) D) Asia Meridional y Europa Meridional.
#44GeografíaÁrea 2

Una causa de la formación de nuevos países en Europa es la

A) A) caída de La Unión Soviética.Correcta
B) B) dependencia económica.
C) C) regionalización económica.
D) D) expansión de la Unión Soviética.Respondida
#50MatemáticasÁrea 2

Selecciona la desigualdad que tiene por solución [1/3, ∞)

A) A) 3x - 1 ≥ 0Respondida
B) B) 3x - 1 ≤ 0
C) C) -3x + 1 ≥ 0Correcta
D) D) -3x + 1 ≤ 0
#58MatemáticasÁrea 2

La ecuación ordinaria de la mediatriz del triángulo trazada desde el lado AB es

Contexto

En la figura se presenta un sistema de coordenadas cartesianas con los ejes x e y. El eje y es vertical y el eje x es horizontal. Se observa un triángulo formado por los puntos A, B y un tercer punto que no está etiquetado, pero se puede deducir que es el origen (0,0). El punto A se encuentra en el eje x, en la posición (0,0), que es el origen. El punto B está ubicado en el cuadrante I, en la posición (3,2). Desde el punto A, se traza una línea vertical hacia arriba hasta el punto B, formando un lado del triángulo. Luego, desde el punto B, se traza una línea horizontal hacia la izquierda que se encuentra con el eje y en el punto (3,0). Finalmente, se conecta este punto con el punto A, completando así el triángulo. Las líneas que forman el triángulo son rectas y están marcadas con un grosor notable. La cuadrícula del fondo está compuesta por líneas horizontales y verticales que facilitan la visualización de las coordenadas. El triángulo es un triángulo rectángulo, con el ángulo recto en el punto A. Las coordenadas de los puntos son: A(0,0), B(3,2) y el tercer punto en (3,0).

A) A) y = -3x + 6
B) B) y = -3x + 7
C) C) y = -2x + 5Correcta
D) D) y = -2x + 6Respondida
#74EspañolÁrea 2

En el texto 'Tiempo libre' de Guillermo Samperio, el clímax se da cuando

Contexto

Tiempo libre Todas las mañanas compro el periódico y todas las mañanas, al leerlo, me mancho los dedos con tinta. Nunca me ha importado ensuciármelos con tal de estar al día en las noticias. Pero esta mañana sentí un gran malestar apenas toqué el periódico. Creí que solamente se trataba de uno de mis acostumbrados mareos. Pagué el importe del diario y regresé a mi casa. Mi esposa había salido de compras. Me acomodé en mi sillón favorito, encendí un cigarro y me puse a leer la primera página. Luego de enterarme de que el jet se había desplomado, volví a sentirme mal; vi mis dedos y las manos con toda la calma y, ya tranquilo, regresé al sillón. Cuando iba a tomar mi cigarro, descubrí que una mancha negra cubría mis dedos. De inmediato retorné al baño, me tallé con zacate, piedra pómez y, finalmente, me lavé con blanqueador; pero el intento fue inútil, porque la mancha creció y me invadió hasta los codos. Ahora, más preocupado que molesto, llamé al doctor y me recomendó que lo mejor era que tomara unas vacaciones, o que durmiera. Después, llamé a las oficinas del periódico para elevar mi más rotunda protesta; me contestó una voz de mujer, que solamente me insultó y me trató de loco. En el momento en que hablaba por teléfono, me di cuenta de que, en realidad, no se trataba de una mancha, sino de un número infinito de letras pequeñísimas, apeñuscadas, como una inquieta multitud de hormigas negras. Cuando colgué, las letritas habían avanzado ya hasta mi cintura. Asustado, corrí hacia la puerta de entrada; pero, antes de poder abrirla. Me flaquearon las piernas y caí estrepitosamente. Tirado bocarriba descubrí que, además de la gran cantidad de letras hormiga que ahora ocupaban todo mi cuerpo, había una que otra fotografía. Así estuve durante varias horas hasta que escuché que abrían la puerta. Me costó trabajo hilar la idea, pero al fin pensé que había llegado a mi salvación. Entró mi esposa, me levantó del suelo, me cargó bajo el brazo, se acomodó en mi sillón favorito, me hojeó despreocupadamente y se puso a leer. Guillermo Samperio.

A) A) la esposa toma el periódico.
B) B) el personaje corrió hacia la puerta.
C) C) el personaje cayó estrepitosamente.Correcta
D) D) el personaje llamó a las oficinas del periódico.Respondida
#75EspañolÁrea 2

El término apeñuscadas se refiere a que las letras

Contexto

Tiempo libre Todas las mañanas compro el periódico y todas las mañanas, al leerlo, me mancho los dedos con tinta. Nunca me ha importado ensuciármelos con tal de estar al día en las noticias. Pero esta mañana sentí un gran malestar apenas toqué el periódico. Creí que solamente se trataba de uno de mis acostumbrados mareos. Pagué el importe del diario y regresé a mi casa. Mi esposa había salido de compras. Me acomodé en mi sillón favorito, encendí un cigarro y me puse a leer la primera página. Luego de enterarme de que el jet se había desplomado, volví a sentirme mal; vi mis dedos y las manos con toda la calma y, ya tranquilo, regresé al sillón. Cuando iba a tomar mi cigarro, descubrí que una mancha negra cubría mis dedos. De inmediato retorné al baño, me tallé con zacate, piedra pómez y, finalmente, me lavé con blanqueador; pero el intento fue inútil, porque la mancha creció y me invadió hasta los codos. Ahora, más preocupado que molesto, llamé al doctor y me recomendó que lo mejor era que tomara unas vacaciones, o que durmiera. Después, llamé a las oficinas del periódico para elevar mi más rotunda protesta; me contestó una voz de mujer, que solamente me insultó y me trató de loco. En el momento en que hablaba por teléfono, me di cuenta de que, en realidad, no se trataba de una mancha, sino de un número infinito de letras pequeñísimas, apeñuscadas, como una inquieta multitud de hormigas negras. Cuando colgué, las letritas habían avanzado ya hasta mi cintura. Asustado, corrí hacia la puerta de entrada; pero, antes de poder abrirla. Me flaquearon las piernas y caí estrepitosamente. Tirado bocarriba descubrí que, además de la gran cantidad de letras hormiga que ahora ocupaban todo mi cuerpo, había una que otra fotografía. Así estuve durante varias horas hasta que escuché que abrían la puerta. Me costó trabajo hilar la idea, pero al fin pensé que había llegado a mi salvación. Entró mi esposa, me levantó del suelo, me cargó bajo el brazo, se acomodó en mi sillón favorito, me hojeó despreocupadamente y se puso a leer. Guillermo Samperio.

A) A) eran muchas y muy pequeñas.Respondida
B) B) tenían color muy oscuro.
C) C) eran pequeñas y negra.
D) D) quedaban amontonadas.Correcta
#76EspañolÁrea 2

El personaje hizo una llamada telefónica para

Contexto

Tiempo libre Todas las mañanas compro el periódico y todas las mañanas, al leerlo, me mancho los dedos con tinta. Nunca me ha importado ensuciármelos con tal de estar al día en las noticias. Pero esta mañana sentí un gran malestar apenas toqué el periódico. Creí que solamente se trataba de uno de mis acostumbrados mareos. Pagué el importe del diario y regresé a mi casa. Mi esposa había salido de compras. Me acomodé en mi sillón favorito, encendí un cigarro y me puse a leer la primera página. Luego de enterarme de que el jet se había desplomado, volví a sentirme mal; vi mis dedos y las manos con toda la calma y, ya tranquilo, regresé al sillón. Cuando iba a tomar mi cigarro, descubrí que una mancha negra cubría mis dedos. De inmediato retorné al baño, me tallé con zacate, piedra pómez y, finalmente, me lavé con blanqueador; pero el intento fue inútil, porque la mancha creció y me invadió hasta los codos. Ahora, más preocupado que molesto, llamé al doctor y me recomendó que lo mejor era que tomara unas vacaciones, o que durmiera. Después, llamé a las oficinas del periódico para elevar mi más rotunda protesta; me contestó una voz de mujer, que solamente me insultó y me trató de loco. En el momento en que hablaba por teléfono, me di cuenta de que, en realidad, no se trataba de una mancha, sino de un número infinito de letras pequeñísimas, apeñuscadas, como una inquieta multitud de hormigas negras. Cuando colgué, las letritas habían avanzado ya hasta mi cintura. Asustado, corrí hacia la puerta de entrada; pero, antes de poder abrirla. Me flaquearon las piernas y caí estrepitosamente. Tirado bocarriba descubrí que, además de la gran cantidad de letras hormiga que ahora ocupaban todo mi cuerpo, había una que otra fotografía. Así estuve durante varias horas hasta que escuché que abrían la puerta. Me costó trabajo hilar la idea, pero al fin pensé que había llegado a mi salvación. Entró mi esposa, me levantó del suelo, me cargó bajo el brazo, se acomodó en mi sillón favorito, me hojeó despreocupadamente y se puso a leer. Guillermo Samperio.

A) A) protestar porque una mujer fue descortés.
B) B) exigir un diagnóstico a su médico.
C) C) quejarse de que el periódico le causó daño en la piel.Correcta
D) D) expresar su preocupación al periódico.Respondida
#77EspañolÁrea 2

El personaje sintió un gran alivio al

Contexto

Tiempo libre Todas las mañanas compro el periódico y todas las mañanas, al leerlo, me mancho los dedos con tinta. Nunca me ha importado ensuciármelos con tal de estar al día en las noticias. Pero esta mañana sentí un gran malestar apenas toqué el periódico. Creí que solamente se trataba de uno de mis acostumbrados mareos. Pagué el importe del diario y regresé a mi casa. Mi esposa había salido de compras. Me acomodé en mi sillón favorito, encendí un cigarro y me puse a leer la primera página. Luego de enterarme de que el jet se había desplomado, volví a sentirme mal; vi mis dedos y las manos con toda la calma y, ya tranquilo, regresé al sillón. Cuando iba a tomar mi cigarro, descubrí que una mancha negra cubría mis dedos. De inmediato retorné al baño, me tallé con zacate, piedra pómez y, finalmente, me lavé con blanqueador; pero el intento fue inútil, porque la mancha creció y me invadió hasta los codos. Ahora, más preocupado que molesto, llamé al doctor y me recomendó que lo mejor era que tomara unas vacaciones, o que durmiera. Después, llamé a las oficinas del periódico para elevar mi más rotunda protesta; me contestó una voz de mujer, que solamente me insultó y me trató de loco. En el momento en que hablaba por teléfono, me di cuenta de que, en realidad, no se trataba de una mancha, sino de un número infinito de letras pequeñísimas, apeñuscadas, como una inquieta multitud de hormigas negras. Cuando colgué, las letritas habían avanzado ya hasta mi cintura. Asustado, corrí hacia la puerta de entrada; pero, antes de poder abrirla. Me flaquearon las piernas y caí estrepitosamente. Tirado bocarriba descubrí que, además de la gran cantidad de letras hormiga que ahora ocupaban todo mi cuerpo, había una que otra fotografía. Así estuve durante varias horas hasta que escuché que abrían la puerta. Me costó trabajo hilar la idea, pero al fin pensé que había llegado a mi salvación. Entró mi esposa, me levantó del suelo, me cargó bajo el brazo, se acomodó en mi sillón favorito, me hojeó despreocupadamente y se puso a leer. Guillermo Samperio.

A) A) escuchar que su mujer abría la puerta.Correcta
B) B) regresar al sillón.
C) C) llamar a su médico.
D) D) sentir que su mujer lo levantaba.Respondida
#80EspañolÁrea 2

Selecciona la opción que contenga sujeto tácito.

A) A) No hay posibilidades de cambio.Respondida
B) B) Un rincón cerca del cielo.
C) C) Así es todos los días.
D) D) Cada noche camina dormida.Correcta
#84EspañolÁrea 2

Relación de analogía: discurso barroco → aburrimiento / bostezo.

A) A) Ira – agresión.
B) B) Diversión – sonrisa.Correcta
C) C) Distracción – error.
D) D) Impaciencia – fastidio.Respondida
#85EspañolÁrea 2

Selecciona la opción con palabras homófonas.

A) A) ay – hay – ahí.Respondida
B) B) este – esté.
C) C) hacía – Asia.
D) D) a – ha – ah.Correcta
#87EspañolÁrea 2

Selecciona la opción que usa correctamente las letras mayúsculas.

A) A) Ante los Príncipes... la Muestra... la Arquitecta... la Galería.Respondida
B) B) Ante los príncipes... la muestra... la Arquitecta... la galería.
C) C) Ante los príncipes... la muestra... la arquitecta... la Galería.Correcta
D) D) Ante los Príncipes... la muestra... El Trabajo... la galería.
#112Historia de MéxicoÁrea 2

¿En qué momento se promulgó la Constitución de Apatzingán?

A) A) La organización.Correcta
B) B) El inicio.
C) C) La consumación.Respondida
D) D) La guerrilla insurgente.
#113Historia de MéxicoÁrea 2

El gobierno de Anastasio Bustamante para mejorar la economía

A) A) estableció el impuesto por puertas y ventanas y fraccionó latifundios.
B) B) suspendió el diezmo y subastó propiedades del clero.Respondida
C) C) promulgó el Banco del Avío.Correcta
D) D) estimuló la agricultura.
#114Historia de MéxicoÁrea 2

El objetivo principal del gobierno juarista durante la Restauración de la República fue

A) A) limitar la democracia.
B) B) evitar la ruptura con Francia.Respondida
C) C) reorganizar al país bajo el positivismo.Correcta
D) D) establecer una oligarquía.
#117Historia de MéxicoÁrea 2

La inauguración de Bellas Artes, el PNR y la autonomía universitaria fueron acciones del periodo

A) A) Maximato.Correcta
B) B) Unidad Nacional.
C) C) Desarrollo Compartido.
D) D) Cardenismo.Respondida
#118Historia de MéxicoÁrea 2

La trascendencia histórica del Plan Sexenal se debe a que

A) A) suscribió la paz entre facciones.
B) B) dio voz a obreros y campesinos.Respondida
C) C) estableció un modelo de desarrollo económico.Correcta
D) D) permitió la reelección de Obregón.

Área 3Ciencias Sociales

#3FísicaÁrea 3

Sobre un cuerpo se aplicaron fuerzas horizontales provocando distintas aceleraciones. ¿Cuál es la masa del objeto?

Contexto

El gráfico presenta un sistema de coordenadas cartesianas donde el eje vertical representa la fuerza en Newtons (N) y el eje horizontal representa la aceleración en metros por segundo al cuadrado (m/s²). En el eje de la fuerza, se marcan los valores desde 0 hasta 4.00 N, con divisiones en 1.00 N. En el eje de la aceleración, se marcan los valores desde 0 hasta 2.00 m/s², con divisiones en 0.50 m/s². Se observa una línea recta que conecta los puntos (0, 0) y (2.00, 4.00), indicando una relación lineal entre la fuerza y la aceleración. Los puntos en la línea están representados por círculos negros. La pendiente de la línea sugiere que a medida que la aceleración aumenta, la fuerza también lo hace de manera proporcional. Además, hay líneas de referencia horizontales y verticales que ayudan a visualizar los valores de fuerza y aceleración correspondientes.

A) A) 1.6 kg.
B) B) 2.5 kgCorrecta
C) C) 3.2 kg
D) D) 4.0 kgRespondida
#8FísicaÁrea 3

¿Cuál es la longitud de onda de la onda estacionaria?

Contexto

La figura presenta una línea ondulada que representa una onda. La parte izquierda de la figura tiene un extremo que se muestra en forma de punta negra, mientras que el extremo derecho termina en una línea vertical con un patrón de rayas, que puede indicar un punto de reflexión o un medio diferente. Debajo de la onda, hay una línea horizontal discontinua que mide 90 cm, indicando la longitud total de la onda representada. La onda parece tener varias crestas y valles, sugiriendo un movimiento oscilatorio. No se observan etiquetas adicionales ni símbolos en la figura.

A) A) 4.5 cm/ciclo
B) B) 90 cm/cicloRespondida
C) C) 9 cm/ciclo
D) D) 18 cm/cicloCorrecta
#10FísicaÁrea 3

Circuito con resistores R y 2R. Si circula 3I en una sección, ¿qué corriente circula por 2R?

Contexto

En la figura se presenta un circuito eléctrico. A la izquierda, hay una fuente de voltaje representada por el símbolo "V". Desde esta fuente, sale una corriente de 3I. A continuación, se encuentran dos resistencias conectadas en paralelo. La primera resistencia tiene un valor de R y está situada en la parte superior. La segunda resistencia, ubicada en la parte inferior, tiene un valor de 2R. Ambas resistencias están conectadas a los mismos nodos, lo que indica que comparten el mismo voltaje. La disposición de las resistencias en paralelo sugiere que la corriente total que sale de la fuente se divide entre las dos resistencias.

A) A) 3I amperes.
B) B) 0 amperes.Correcta
C) C) I amperes.Respondida
D) D) 2I amperes.
#20LiteraturaÁrea 3

El fragmento de Fromm es un ejemplo de ficha

A) A) hemerográfica.
B) B) de síntesis.Respondida
C) C) bibliográfica.
D) D) de cita textual.Correcta
#21QuímicaÁrea 3

La estructura interna de la materia se encuentra constituida por

A) A) mezclas, elementos y compuestos.
B) B) iones, moléculas y átomos.Correcta
C) C) mezclas, átomos y compuestos.Respondida
D) D) átomos, moléculas y coloides.
#22QuímicaÁrea 3

¿Qué postulado de Dalton prevalece en nuestros días?

A) A) Los átomos permanecen indivisibles.
B) B) Los elementos están formados por átomos diminutos.
C) C) Los átomos de un mismo elemento son iguales en masa.Respondida
D) D) Los átomos de dos elementos se combinan en distintas proporciones.Correcta
#29QuímicaÁrea 3

Nutrimento antioxidante cuyo exceso ocasiona sangrados.

A) A) Vitamina E.Correcta
B) B) Vitamina D.
C) C) Tirosina.
D) D) Triptófano.Respondida
#34GeografíaÁrea 3

Movimiento de agua oceánica que regula temperatura y favorece pesca.

A) A) Olas de oscilación.
B) B) Corrientes frías.Correcta
C) C) Olas de traslación.
D) D) Mareas vivas.Respondida
#54MatemáticasÁrea 3

¿Cuál expresión representa la ley de senos?

Contexto

En la figura se presenta un triángulo etiquetado con los vértices A, B y C. El vértice A está en la parte inferior derecha, el vértice B en la parte inferior izquierda y el vértice C en la parte superior. Los lados del triángulo están marcados con las letras correspondientes: el lado opuesto al vértice A está etiquetado como "c", el lado opuesto al vértice B como "a" y el lado opuesto al vértice C como "b". Las líneas que forman el triángulo son de un grosor uniforme y están dibujadas en negro. No hay otras marcas o anotaciones en la figura.

A) A) sen A/a = sen B/bCorrecta
B) B) sen A/b = sen B/a
C) C) sen A/c = sen B/aRespondida
D) D) sen B/c = sen A/b
#58MatemáticasÁrea 3

¿Qué ecuación describe la siguiente gráfica?

Contexto

En la figura se presenta un sistema de coordenadas cartesianas, donde se observan los ejes x e y. El eje x es horizontal y se extiende hacia la derecha, marcando valores positivos, mientras que el eje y es vertical y se extiende hacia arriba, también marcando valores positivos. Ambos ejes se cruzan en el origen, que está etiquetado como "0". La línea que se dibuja en la figura es una recta que tiene una pendiente positiva, comenzando en el cuadrante inferior izquierdo y extendiéndose hacia el cuadrante superior derecho. Esta recta no intersecta el eje y en el origen, lo que indica que su intersección con el eje y se encuentra en un valor positivo. La recta se extiende indefinidamente en ambas direcciones, pero no se muestra su ecuación ni puntos específicos en la gráfica.

A) A) y = x - 1/2
B) B) y = 3/2 x - 1/2Respondida
C) C) y = -3/2 x + 1/2
D) D) y = x/2 - 1Correcta
#71EspañolÁrea 3

A partir del texto se infiere que la concha de mar tiene las siguientes características.

Contexto

El misterio de las joyas de concha Al igual que la turquesa, las plumas de aves exóticas y el oro, la concha (lo que conocemos como concha de mar) era un material precioso en el México prehispánico (anterior a la conquista y colonización españolas). Así lo prueban los cientos de piezas elaboradas con diversos tipos de conchas recuperadas en las distintas excavaciones a lo largo de todo el país: solo en las excavaciones que se realizan desde 1978 en la zona arqueológica del Templo Mayor de Tenochtitlan se han recuperado más de 2,300 objetos hechos con concha. Las piezas, que han ido apareciendo en diferentes excavaciones, eran depositadas en las tumbas como ofrendas funerarias para recrear el inframundo acuático. Para los mexicas, así como para las diversas culturas de Mesoamérica, la concha tenía una connotación sagrada, pues al ser un elemento acuático se asociaba con ese líquido esencial en el desarrollo de la vida. Además, por lo difícil que resultaba su obtención, era considerada un material de lujo, al que, por ejemplo, en Tenochtitlan, solo tenía acceso la clase gobernante. El arqueólogo Adrián Velázquez Castro busca desde hace quince años las huellas de las herramientas empleadas por los artesanos prehispánicos en la elaboración de los objetos de concha. Y es que, a pesar de la gran cantidad de piezas recuperadas, no se han encontrado hasta ahora en la zona del Templo Mayor de Tenochtitlan restos de ningún taller o del área de producción de estos adornos. Velázquez empezó a trabajar en la clasificación de la colección de objetos de concha del Templo Mayor, pero su interés por conocer las formas de elaboración de estas piezas lo llevó a crear un proyecto de arqueología experimental que se convertiría, con el tiempo, en un taller de fabricación de la concha. Con este taller se pretende conocer, mediante la reconstrucción de las piezas antiguas con conchas modernas, las técnicas con las que se trabajó este material en la época prehispánica. Gracias al taller se ha podido saber, por ejemplo, que la producción del Templo Mayor fue muy estandarizada (se utilizaron la misma técnica y los mismos materiales), fue controlada por la clase gobernante y estuvo enfocada, casi exclusivamente, a la creación de objetos ornamentales. Al principio el taller se limitó a estudiar la colección de objetos de concha del Templo Mayor, pero poco a poco se extendió, y ya lleva realizados más de setecientos experimentos con otros objetos de concha del México prehispánico. «En gran parte gracias al trabajo de estudiantes de arqueología, tenemos ya un buen número de colecciones estudiadas, que van desde el norte de México hasta la zona maya, desde las etapas más tempranas, durante el período formativo, hasta el posclásico tardío, con la conquista española», comenta Adrián Velázquez Castro. El Universal

A) A) Moldeables y duraderas.Correcta
B) B) Maleables y efímeras.
C) C) Lujosas y endebles.Respondida
D) D) Exóticas e inefables.
#74EspañolÁrea 3

Identifica la oración principal: 'Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido de su palacio...'

A) A) Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido de su palacio.
B) B) El emperador soñó que había salido de su palacio y caminaba por el jardín.
C) C) En la hora de la rata, el emperador soñó.Correcta
D) D) El emperador soñó que había salido de su palacio.Respondida
#77EspañolÁrea 3

¿Cuál párrafo está escrito correctamente?

A) A) Los personajes de la jarcha son principalmente la muchacha...Correcta
B) B) Los personajes de la jarcha son: principalmente la muchacha...
C) C) Los personajes de la jarcha son: principalmente la muchacha y el habib o amigo, —cómo se denomina al amante—; también aparece...
D) D) Los personajes de la jarcha son, principalmente, la muchacha y el habib o amigo (cómo se denomina al amante)...Respondida
#90BiologíaÁrea 3

En la actualidad, es la teoría más aceptada sobre el origen de los seres vivos.

A) A) Creacionista.
B) B) Endosimbiótica.Respondida
C) C) Vitalista.
D) D) Quimiosintética.Correcta
#108Historia de MéxicoÁrea 3

Son dos causas externas de la Independencia de la Nueva España.

A) A) Invasión napoleónica y difusión de revoluciones liberales.Respondida
B) B) Reformas Borbónicas y abolición de la esclavitud.
C) C) Invasión napoleónica e Independencia de las Trece Colonias.Correcta
D) D) Difusión de revoluciones liberales y abolición de la esclavitud.
#109Historia de MéxicoÁrea 3

Acontecimientos importantes de la Independencia en Guadalajara.

A) A) El sitio de Cuautla y el estandarte de Guadalupe.
B) B) El grito de Dolores y la Constitución de Apatzingán.Respondida
C) C) La abolición de la esclavitud y el 'Despertador Americano'.Correcta
D) D) La organización en Querétaro y la toma del Cerro de los Remedios.
#110Historia de MéxicoÁrea 3

Característica que distingue a la Constitución de 1824.

A) A) La adopción del sistema federal.Correcta
B) B) El establecimiento del centralismo.Respondida
C) C) El fortalecimiento del totalitarismo.
D) D) La creación del presidencialismo.
#115Historia de MéxicoÁrea 3

La creación de la SEP y los Acuerdos de Bucareli fueron acciones de

A) A) Adolfo de la Huerta.
B) B) Abelardo L. Rodríguez.
C) C) Venustiano Carranza.Respondida
D) D) Álvaro Obregón.Correcta
#116Historia de MéxicoÁrea 3

Una acción del periodo conocido como el Maximato fue la

A) A) Universidad obtuvo su autonomía.Correcta
B) B) creación del PRI.Respondida
C) C) creación del Banco de México.
D) D) concesión del voto a la mujer.
#117Historia de MéxicoÁrea 3

Documento que proyectó apoyo a los ejidos y respeto al salario mínimo.

A) A) Acuerdos de Bucareli.
B) B) Pacto de la Ciudadela.
C) C) Plan Sexenal.Correcta
D) D) Plan de la Acción Campesina.Respondida
#118Historia de MéxicoÁrea 3

La construcción de Ciudad Universitaria y carreteras a Acapulco fueron acciones de

A) A) Miguel Alemán Valdés.Correcta
B) B) Manuel Ávila Camacho.
C) C) Adolfo Ruiz Cortines.
D) D) Adolfo López Mateos.Respondida
#120Historia de MéxicoÁrea 3

Política económica de 1970 a 1982.

A) A) Sustitución de importaciones.
B) B) Estado de Bienestar.
C) C) Desarrollo estabilizador.Respondida
D) D) Desarrollo compartido.Correcta

Área 4Humanidades y de las Artes

#1FísicaÁrea 4

La tripulación del Apolo XI recorrió 3.8 × 10¹⁵ km en tres días. ¿Rapidez promedio?

A) A) 53 × 10¹³ km/díaRespondida
B) B) 53 × 10¹³ km/hCorrecta
C) C) 53 × 10¹¹ km/h
D) D) 53 × 10¹³ km/min
#4FísicaÁrea 4

Una caja de 50 kg está en un elevador que cae. ¿Fuerza que el piso ejerce sobre la caja? (g=10 m/s²)

A) A) 5,000 NRespondida
B) B) 50 N
C) C) 5 N
D) D) 0 NCorrecta
#11LiteraturaÁrea 4

¿Cómo se denomina el enunciado subrayado en: 'ESTE MIÉRCOLES SE ESPERAN VARIAS MARCHAS EN LA CDMX'?

A) A) Antetítulo o epígrafe.
B) B) Encabezado o titular.Respondida
C) C) Entrada o lead.
D) D) Balazo o bajad.Correcta
#22QuímicaÁrea 4

¿Qué propiedad utilizó Mendeleev para organizar los elementos?

A) A) Punto de ebullición.
B) B) Masa atómica.Correcta
C) C) Número atómico.Respondida
D) D) Punto de fusión.
#32GeografíaÁrea 4

¿Qué proyección cartográfica se utiliza para representar a México?

A) A) Polar.
B) B) Cilíndrica.Respondida
C) C) Cónica.Correcta
D) D) Azimutal.
#36GeografíaÁrea 4

Estados de la República con baja densidad de población.

A) A) Veracruz y Oaxaca.
B) B) Oaxaca y Morelos.Respondida
C) C) Morelos y Baja California Sur.
D) D) Baja California Sur y Quintana Roo.Correcta
#68EspañolÁrea 4

Idea principal del segundo párrafo del texto 'La mente colectiva'.

Contexto

La mente colectiva En su famosa novela *Más que humano* (1953), el escritor estadounidense Theodore Sturgeon plantea el surgimiento del siguiente paso evolutivo del *Homo sapiens*: un colectivo de seis individuos con distintas capacidades que, unidos por telepatía, conforman un organismo múltiple en el que cada uno colabora por el bien de todos. En la naturaleza existen realmente estos "organismos colectivos", como las colonias de hormigas o de abejas, constituidos por muchos cuerpos con un genoma compartido que trabajan por el bienestar común. Quizá inspirándose en ellas, muchos otros escritores de ciencia ficción han soñado que la humanidad, a través de múltiples mentes conectadas mediante algo semejante a la telepatía, podría llegar a formar un "superorganismo". Desgraciadamente, la transmisión de pensamiento no pasa de ser una fantasía: no hay ningún mecanismo físico o fisiológico que pudiera darle sustento. Sin embargo, quizá la humanidad, en cierta forma, ha dado ya el paso para convertirse en algo más que un simple conjunto de individuos. En efecto: desde que nuestra especie desarrolló un lenguaje, y con él una cultura, los humanos comenzamos a intercambiar información cultural que no forma parte de nuestro acervo genético, pero que también aumenta nuestra adaptación al medio y favorece así nuestra supervivencia. Fuego, agricultura, escritura, gobierno, arquitectura e ingeniería, educación, industria, ciencia y tecnología, arte... todos son productos culturales que los humanos compartimos unos con otros —y con nuestras crías— a través de la comunicación. El lenguaje es una especie de "telepatía" rudimentaria que nos permite mantener un acervo compartido en los cerebros de toda la población: una cultura. Y la cultura es, asimismo, una forma tosca de "memoria" extracerebral. Diversas innovaciones tecnológicas —alfabeto, papel, libros, imprenta, bibliotecas, y más recientemente computadoras e internet— han sido "prótesis" mentales y culturales que, al potenciar la comunicación, aumentan nuestras posibilidades de acción y supervivencia, comparadas con las de otros organismos... y nos dan también un poder de destrucción que nunca había existido sobre el planeta. El lenguaje, junto con otros inventos culturales —la educación, la discusión y el debate, la democracia—, ha permitido que los humanos comencemos a funcionar como una verdadera comunidad de organismos que podemos (al menos en teoría) tomar decisiones colectivamente, con miras al bien común. Hoy es en las redes sociales donde se lleva a cabo, de manera cada vez más amplia e intensa, esta constante discusión comunitaria. Y ya está teniendo impacto en las decisiones que tomamos como sociedad. Conectados mediante la red estamos pensando colectivamente, como sociedad, más intensamente que nunca. Y lo hacemos no mediante la transmisión del pensamiento, sino mediante la discusión. Quizá éste sea el embrión de la verdadera "telepatía" humana.

A) A) En la naturaleza existen 'organismos colectivos'.Correcta
B) B) Muchos escritores han soñado que la humanidad podría formar un 'superorganismo'.Respondida
C) C) Muchos escritores han soñado que la humanidad podría conectarse por telepatía.
D) D) Las hormigas y abejas son 'organismos colectivos'.
#69EspañolÁrea 4

La expresión 'prótesis mentales y culturales' refiriéndose a innovaciones tecnológicas implica que

Contexto

La mente colectiva En su famosa novela *Más que humano* (1953), el escritor estadounidense Theodore Sturgeon plantea el surgimiento del siguiente paso evolutivo del *Homo sapiens*: un colectivo de seis individuos con distintas capacidades que, unidos por telepatía, conforman un organismo múltiple en el que cada uno colabora por el bien de todos. En la naturaleza existen realmente estos "organismos colectivos", como las colonias de hormigas o de abejas, constituidos por muchos cuerpos con un genoma compartido que trabajan por el bienestar común. Quizá inspirándose en ellas, muchos otros escritores de ciencia ficción han soñado que la humanidad, a través de múltiples mentes conectadas mediante algo semejante a la telepatía, podría llegar a formar un "superorganismo". Desgraciadamente, la transmisión de pensamiento no pasa de ser una fantasía: no hay ningún mecanismo físico o fisiológico que pudiera darle sustento. Sin embargo, quizá la humanidad, en cierta forma, ha dado ya el paso para convertirse en algo más que un simple conjunto de individuos. En efecto: desde que nuestra especie desarrolló un lenguaje, y con él una cultura, los humanos comenzamos a intercambiar información cultural que no forma parte de nuestro acervo genético, pero que también aumenta nuestra adaptación al medio y favorece así nuestra supervivencia. Fuego, agricultura, escritura, gobierno, arquitectura e ingeniería, educación, industria, ciencia y tecnología, arte... todos son productos culturales que los humanos compartimos unos con otros —y con nuestras crías— a través de la comunicación. El lenguaje es una especie de "telepatía" rudimentaria que nos permite mantener un acervo compartido en los cerebros de toda la población: una cultura. Y la cultura es, asimismo, una forma tosca de "memoria" extracerebral. Diversas innovaciones tecnológicas —alfabeto, papel, libros, imprenta, bibliotecas, y más recientemente computadoras e internet— han sido "prótesis" mentales y culturales que, al potenciar la comunicación, aumentan nuestras posibilidades de acción y supervivencia, comparadas con las de otros organismos... y nos dan también un poder de destrucción que nunca había existido sobre el planeta. El lenguaje, junto con otros inventos culturales —la educación, la discusión y el debate, la democracia—, ha permitido que los humanos comencemos a funcionar como una verdadera comunidad de organismos que podemos (al menos en teoría) tomar decisiones colectivamente, con miras al bien común. Hoy es en las redes sociales donde se lleva a cabo, de manera cada vez más amplia e intensa, esta constante discusión comunitaria. Y ya está teniendo impacto en las decisiones que tomamos como sociedad. Conectados mediante la red estamos pensando colectivamente, como sociedad, más intensamente que nunca. Y lo hacemos no mediante la transmisión del pensamiento, sino mediante la discusión. Quizá éste sea el embrión de la verdadera "telepatía" humana.

A) A) elevan posibilidades de acción y supervivencia.Respondida
B) B) han permitido elevar la capacidad de comunicar y vivir mejor.
C) C) son extensión del cerebro que pueden generar destrucción.
D) D) han sido creadas como extensión de capacidades comunicativas para vivir mejor.Correcta
#75EspañolÁrea 4

Completa: Quisieron colaborar con una obra magistral, ________ no guardaban los requisitos; ________, tuvieron que resignarse ________ la realización de una presentación más sencilla.

A) A) sin embargo — no obstante — aRespondida
B) B) mas — por tanto — a
C) C) más — en conclusión — con
D) D) pero — en consecuencia — conCorrecta
#76EspañolÁrea 4

Identifica el párrafo con redacción adecuada.

A) A) El inca extranjero apresó a Inkarri su igual no sabemos dónde...
B) B) Dicen que ahora Inkarri está en el Cuzco. Ignoramos quién lo habrá llevado...
C) C) Todo fue puesto por nuestro señor Inkarri: las montañas, los animales...Correcta
D) D) La carretera convirtió a Puquio, de una pequeña ciudad de terratenientes e indios, en un centro comercial activo.Respondida
#102Historia de MéxicoÁrea 4

Causa interna de la independencia de la Nueva España

A) A) Invasión francesa a España.
B) B) Independencia de las Trece Colonias.
C) C) Consolidación de Vales Reales.Correcta
D) D) Adopción de las ideas de la Ilustración.Respondida
#104Historia de MéxicoÁrea 4

Proclamó libertad de enseñanza y prensa, prohibió a la Iglesia poseer bienes raíces y decretó régimen republicano federal.

A) A) Constitución de 1824.Respondida
B) B) Constitución de 1857.Correcta
C) C) Constitución de 1822.
D) D) Constitución de 1814.
#107Historia de MéxicoÁrea 4

Los Acuerdos de Bucareli y la creación de la SEP fueron acciones de

A) A) Álvaro Obregón.Correcta
B) B) Adolfo de la Huerta.
C) C) Plutarco Elías Calles.Respondida
D) D) Venustiano Carranza.
#115FilosofíaÁrea 4

¿Cuál caso implica responsabilidad moral?

A) A) María enfermera cae enferma por contagio.
B) B) Juan encuentra billete ganador.
C) C) Rocío decide limpiar su armario.Respondida
D) D) Pedro busca trabajo, se prepara pero no consigue la plaza.Correcta