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  • Área 1: Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías
  • Área 2: Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
  • Área 3: Ciencias Sociales
  • Área 4: Humanidades y de las Artes

Resumen por área

Detalle por área

Áreamedium
Área 1Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías93.3% (112/120)
Área 2Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud91.7% (110/120)
Área 3Ciencias Sociales90.8% (109/120)
Área 4Humanidades y de las Artes94.2% (113/120)

Score por materia

Resumen por materia

Preguntas falladas36

Área 1Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías

#3FísicaÁrea 1

3. La siguiente figura ilustra el momento preciso en el que un bate golpea una pelota. ¿Cuál de las imágenes muestra los vectores que representan la Tercera Ley de Newton? Considera: \(F_{\frac{P}{B}}\) = Fuerza de la pelota sobre el bate. \(F_{\frac{B}{P}}\) = Fuerza del bate sobre la pelota.

Contexto

La figura presenta un diseño que consiste en un círculo en la parte superior izquierda, que representa un objeto esférico. Este círculo está conectado a una forma alargada que se asemeja a un cono invertido o un embudo, que se extiende hacia abajo y hacia la derecha. La parte superior de esta forma alargada es más ancha y se estrecha a medida que desciende, terminando en una base que es un óvalo horizontal en la parte inferior. La figura está delineada con un trazo negro y no contiene relleno ni detalles adicionales. La conexión entre el círculo y la forma alargada es continua, sugiriendo que ambos elementos están relacionados de alguna manera.

A) En la opción A se presenta un diagrama que ilustra dos fuerzas representadas por las letras F. La primera fuerza, etiquetada como \( F_{B/P} \), está situada en la parte superior izquierda del diagrama, junto a un círculo. Esta fuerza parece estar orientada horizontalmente hacia la izquierda. La segunda fuerza, etiquetada como \( F_{P/B} \), se encuentra en la parte derecha del diagrama, en un contorno que se asemeja a un cuerpo alargado o una figura en forma de gota, y está orientada hacia la derecha. Ambas fuerzas están conectadas por una línea horizontal que indica una relación entre ellas. El diagrama no incluye más detalles, como valores numéricos o unidades, y se centra en la representación de estas dos fuerzas y su interacción.Correcta
B) En la opción B se presenta un diagrama que ilustra dos fuerzas. A la izquierda, hay un círculo que representa un objeto, del cual se extiende una línea horizontal hacia la derecha. Sobre esta línea se encuentra la etiqueta "FB/P", que indica una fuerza, probablemente relacionada con la fuerza de flotación o una fuerza de presión. A la derecha del círculo, se muestra una forma alargada que se asemeja a un cuerpo en movimiento, con una etiqueta "FP/B" que también representa una fuerza. Esta fuerza parece estar orientada hacia abajo, sugiriendo que podría estar relacionada con la gravedad o una fuerza de presión en un fluido. Ambas fuerzas están conectadas por una línea que sugiere una relación entre ellas, posiblemente en el contexto de un problema de física que involucra fluidos o dinámica de cuerpos. La disposición de las fuerzas y sus etiquetas sugiere que se está analizando un equilibrio o una interacción entre fuerzas en un sistema.
C) En la opción C se presenta un diagrama que ilustra dos fuerzas, etiquetadas como \( F_B \) y \( F_P \), que actúan sobre un objeto. La fuerza \( F_B \) está representada en la parte superior del diagrama, con una flecha que indica su dirección horizontal hacia la izquierda, y está acompañada por una etiqueta que indica que es una fuerza de presión. La fuerza \( F_P \) se encuentra en la parte inferior del diagrama, con una flecha que apunta hacia abajo, y está etiquetada como una fuerza de presión también. El diagrama incluye un contorno ovalado en la parte superior, que podría representar un objeto en un fluido, y una forma alargada en la parte inferior que sugiere un cuerpo en movimiento o en interacción con el fluido. Las fuerzas están claramente delineadas y etiquetadas, lo que sugiere que se está analizando un fenómeno relacionado con la dinámica de fluidos o la presión en un medio.
D) En la opción D se presenta un diagrama que ilustra un sistema de fuerzas. A la izquierda, hay un círculo que representa un objeto, posiblemente un cuerpo en movimiento o en equilibrio. Desde este círculo, se extiende una línea horizontal hacia la derecha, que indica la dirección de una fuerza. Esta fuerza está etiquetada como \( F_{B/P} \), lo que sugiere que es la fuerza ejercida por el cuerpo B sobre el cuerpo P. A la derecha del círculo, se encuentra una forma alargada que se asemeja a un cono invertido, con una base más ancha en la parte inferior y un vértice en la parte superior. Esta figura también tiene una fuerza representada, etiquetada como \( F_{P/B} \), que indica la fuerza ejercida por el cuerpo P sobre el cuerpo B. Ambas fuerzas están orientadas horizontalmente, lo que sugiere que están en equilibrio o en interacción directa. El diagrama no incluye valores numéricos ni ecuaciones, pero la disposición de las fuerzas y sus etiquetas son clave para entender la relación entre los cuerpos representados.Respondida
#54MatemáticasÁrea 1

54. Soluciona el sistema de ecuaciones. \[ \left\{ \begin{aligned} 5x + 2y - z &= -7 \\ x - 2y + 2z &= 0 \\ 3y + z &= 17 \end{aligned} \right. \]

A) A) \(x = -1,\ y = 5,\ z = 2\)
B) B) \(x = 1,\ y = 5,\ z = 2\)
C) C) \(x = -1,\ y = 2,\ z = 5\)Correcta
D) D) \(x = 1,\ y = 2,\ z = 5\)
#84EspañolÁrea 1

84. Elige la opción con la redacción apropiada.

A) A) Los checoslovacos combatían en las calles y se oponían a la dictadura.Correcta
B) B) Un sinnúmero de feligreses acudieron a la Villa.Respondida
C) C) La creación de muchas cosas no se tenían contempladas.
D) D) Los constantes flujo y reflujo de divisas provocó alarma.
#85EspañolÁrea 1

85. Selecciona el enunciado que está redactado apropiadamente.

A) A) Se observa el patio techado. No es como el de las otras escuelas, al contrario, la luz del sol no entra, sólo se refleja y el calor irradia.Correcta
B) B) Se puede observar el patio, no es como el de otras escuelas porque está techado y el sol ni entra directamente, sólo irradia calor.
C) C) Se puede apreciar que el patio no es como el de otras escuelas, pues está techado debido a que la luz del sol sólo es reflejada en las aulas que lo rodean.Respondida
D) D) Se puede apreciar el patio que no es como el de las otras escuelas, pues del sol no se conoce más que la luz y el calor que irradia.
#86EspañolÁrea 1

86. Identifica el párrafo redactado correctamente.

A) A) Los campos magnéticos solar y terrestre interaccionan hasta que este último se deforma. Como cualquier ente en el universo, la Tierra responde de varias maneras ante el impacto de la actividad solar; en este caso lo hace mediante la actividad geomagnética (perturbaciones en el campo magnético terrestre).Respondida
B) B) El campo magnético solar y terrestre se encuentran interaccionando hasta que este último (el campo magnético terrestre) termina deformándose. La Tierra, como cualquier ente en el universo, responde de varias maneras ante el impacto de la actividad solar; en este caso lo hace mediante perturbaciones en el campo magnético terrestre (es decir actividad geomagnética).
C) C) Ante el impacto de la actividad solar (como cualquier ente en el universo), la Tierra responde de varias maneras; en este caso lo hace mediante la actividad geomagnética (perturbaciones en el campo magnético terrestre). Ello sucede porque los campos magnéticos solar y terrestre interaccionan hasta que el último se deforma.Correcta
D) D) El campo magnético solar y el campo magnético terrestre interaccionan hasta que éste se deforma. Como cualquier ente en el universo, la Tierra responde de varias maneras ante el impacto de la actividad solar. Haciéndolo mediante la actividad geomagnética (esto es, perturbaciones que acontecen en el campo magnético terrestre).
#88EspañolÁrea 1

88. Sinónimo de AVATAR

A) A) Destino.Respondida
B) B) Cambio.Correcta
C) C) Conflicto.
D) D) Aflicción.
#90EspañolÁrea 1

90. Elige el enunciado que está acentuado correctamente.

A) A) Notó que aquel beso era de un extraño.Correcta
B) B) La abeja se diferencia de la avispa por sus alas.
C) C) La practica de física se canceló.
D) D) El muchacho vivía cómo un salvaje en la soledad.
#92BiologíaÁrea 1

92. La existencia de enzimas del ciclo de Krebs, idénticas en todos los organismos de respiración aerobia, es una prueba del postulado ________ de la teoría celular.

A) A) funcionalCorrecta
B) B) bioquímico
C) C) evolutivoRespondida
D) D) estructural

Área 2Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud

#22LiteraturaÁrea 2

La paráfrasis es un proceso de carácter

A) A) descriptivo.
B) B) argumentativo.
C) C) expositivo.Respondida
D) D) interpretativo.Correcta
#34QuímicaÁrea 2

La siguiente estructura representa a un

Contexto

La figura presenta una estructura química que consiste en un esqueleto de carbono. Se observan varias líneas que representan enlaces entre átomos de carbono. En la parte izquierda, hay un carbono que se conecta verticalmente a otro carbono, formando un ángulo. Este carbono está unido a un tercer carbono que se extiende horizontalmente hacia la derecha. A la derecha de este tercer carbono, hay un enlace que se dirige hacia abajo, formando un ángulo agudo con el carbono anterior. Luego, se observa un cuarto carbono que se conecta a este último, formando una cadena que se extiende hacia la derecha. Este carbono final tiene un enlace que se dirige hacia arriba, formando un ángulo con el carbono anterior. No hay grupos funcionales visibles en la estructura, y todos los enlaces son simples. La figura no presenta ningún tipo de sustituyentes o ramificaciones adicionales.

A) A) alqueno.Correcta
B) B) aromático.
C) C) alquino.
D) D) alcano.Respondida
#42GeografíaÁrea 2

Las dos áreas de mayor concentración de población en el mundo son

A) A) Asia Oriental y Europa Occidental.Correcta
B) B) Asia Occidental y Europa Occidental.
C) C) Asia Meridional y Europa Occidental.Respondida
D) D) Asia Meridional y Europa Meridional.
#50MatemáticasÁrea 2

Selecciona la desigualdad que tiene por solución [1/3, ∞)

A) A) 3x - 1 ≥ 0Respondida
B) B) 3x - 1 ≤ 0
C) C) -3x + 1 ≥ 0Correcta
D) D) -3x + 1 ≤ 0
#52MatemáticasÁrea 2

La función de la gráfica es

Contexto

El gráfico presenta un sistema de coordenadas cartesianas con el eje vertical etiquetado como \( f(x) \) y el eje horizontal como \( x \). El eje \( f(x) \) tiene marcas en 1, 2 y 3 hacia arriba desde el origen, mientras que el eje \( x \) tiene marcas en 0, 1, 2 y 3 hacia la derecha desde el origen. La curva representada es una función que se aproxima a un valor en el eje \( f(x) \) a medida que \( x \) se acerca a 2 desde la izquierda, pero no toca el punto \( (2, f(2)) \). La curva desciende hacia el eje \( x \) y se aproxima a un valor negativo a medida que \( x \) se aleja de 2 hacia la derecha. No hay intersección con el eje \( x \) en el intervalo \( (2, 3) \). La curva es continua en el intervalo \( (0, 2) \) y presenta un comportamiento asintótico en \( x = 2 \).

A) A) f(x) = -√(8x - 16)Correcta
B) B) f(x) = +√(8x - 16)
C) C) f(x) = -√(-8x + 16)Respondida
D) D) f(x) = +√(-8x + 16)
#58MatemáticasÁrea 2

La ecuación ordinaria de la mediatriz del triángulo trazada desde el lado AB es

Contexto

En la figura se presenta un sistema de coordenadas cartesianas con los ejes x e y. El eje y es vertical y el eje x es horizontal. Se observa un triángulo formado por los puntos A, B y un tercer punto que no está etiquetado, pero se puede deducir que es el origen (0,0). El punto A se encuentra en el eje x, en la posición (0,0), que es el origen. El punto B está ubicado en el cuadrante I, en la posición (3,2). Desde el punto A, se traza una línea vertical hacia arriba hasta el punto B, formando un lado del triángulo. Luego, desde el punto B, se traza una línea horizontal hacia la izquierda que se encuentra con el eje y en el punto (3,0). Finalmente, se conecta este punto con el punto A, completando así el triángulo. Las líneas que forman el triángulo son rectas y están marcadas con un grosor notable. La cuadrícula del fondo está compuesta por líneas horizontales y verticales que facilitan la visualización de las coordenadas. El triángulo es un triángulo rectángulo, con el ángulo recto en el punto A. Las coordenadas de los puntos son: A(0,0), B(3,2) y el tercer punto en (3,0).

A) A) y = -3x + 6
B) B) y = -3x + 7
C) C) y = -2x + 5Correcta
D) D) y = -2x + 6Respondida
#60MatemáticasÁrea 2

Ecuación de parábola con foco F (1, 0), P = 1 y eje focal paralelo al eje Y

A) A) x² + 4y = 0
B) B) y² - 4x = 0Respondida
C) C) x² - 4y = 0Correcta
D) D) y² + 4x = 0
#114Historia de MéxicoÁrea 2

El objetivo principal del gobierno juarista durante la Restauración de la República fue

A) A) limitar la democracia.
B) B) evitar la ruptura con Francia.Respondida
C) C) reorganizar al país bajo el positivismo.Correcta
D) D) establecer una oligarquía.
#118Historia de MéxicoÁrea 2

La trascendencia histórica del Plan Sexenal se debe a que

A) A) suscribió la paz entre facciones.Respondida
B) B) dio voz a obreros y campesinos.
C) C) estableció un modelo de desarrollo económico.Correcta
D) D) permitió la reelección de Obregón.
#119Historia de MéxicoÁrea 2

El impulso a la petrolización y apertura turística a capitales privados fueron acciones de

A) A) Luis Echeverría.
B) B) José López Portillo.Correcta
C) C) Miguel de la Madrid.Respondida
D) D) Carlos Salinas de Gortari.

Área 3Ciencias Sociales

#4FísicaÁrea 3

Una bala de 7.0 kg se dispara a 120 m/s. ¿Cuánta Ec tiene al salir y Ep en el punto más alto?

A) A) Ec = 50,400 J y Ep = 50,400 JCorrecta
B) B) Ec = 420 J y Ep = 420 J
C) C) Ec = 50,400 J y Ep = 0 JRespondida
D) D) Ec = 420 J y Ep = 0 J
#8FísicaÁrea 3

¿Cuál es la longitud de onda de la onda estacionaria?

Contexto

La figura presenta una línea ondulada que representa una onda. La parte izquierda de la figura tiene un extremo que se muestra en forma de punta negra, mientras que el extremo derecho termina en una línea vertical con un patrón de rayas, que puede indicar un punto de reflexión o un medio diferente. Debajo de la onda, hay una línea horizontal discontinua que mide 90 cm, indicando la longitud total de la onda representada. La onda parece tener varias crestas y valles, sugiriendo un movimiento oscilatorio. No se observan etiquetas adicionales ni símbolos en la figura.

A) A) 4.5 cm/ciclo
B) B) 90 cm/ciclo
C) C) 9 cm/cicloRespondida
D) D) 18 cm/cicloCorrecta
#10FísicaÁrea 3

Circuito con resistores R y 2R. Si circula 3I en una sección, ¿qué corriente circula por 2R?

Contexto

En la figura se presenta un circuito eléctrico. A la izquierda, hay una fuente de voltaje representada por el símbolo "V". Desde esta fuente, sale una corriente de 3I. A continuación, se encuentran dos resistencias conectadas en paralelo. La primera resistencia tiene un valor de R y está situada en la parte superior. La segunda resistencia, ubicada en la parte inferior, tiene un valor de 2R. Ambas resistencias están conectadas a los mismos nodos, lo que indica que comparten el mismo voltaje. La disposición de las resistencias en paralelo sugiere que la corriente total que sale de la fuente se divide entre las dos resistencias.

A) A) 3I amperes.
B) B) 0 amperes.Correcta
C) C) I amperes.Respondida
D) D) 2I amperes.
#22QuímicaÁrea 3

¿Qué postulado de Dalton prevalece en nuestros días?

A) A) Los átomos permanecen indivisibles.
B) B) Los elementos están formados por átomos diminutos.Respondida
C) C) Los átomos de un mismo elemento son iguales en masa.
D) D) Los átomos de dos elementos se combinan en distintas proporciones.Correcta
#58MatemáticasÁrea 3

¿Qué ecuación describe la siguiente gráfica?

Contexto

En la figura se presenta un sistema de coordenadas cartesianas, donde se observan los ejes x e y. El eje x es horizontal y se extiende hacia la derecha, marcando valores positivos, mientras que el eje y es vertical y se extiende hacia arriba, también marcando valores positivos. Ambos ejes se cruzan en el origen, que está etiquetado como "0". La línea que se dibuja en la figura es una recta que tiene una pendiente positiva, comenzando en el cuadrante inferior izquierdo y extendiéndose hacia el cuadrante superior derecho. Esta recta no intersecta el eje y en el origen, lo que indica que su intersección con el eje y se encuentra en un valor positivo. La recta se extiende indefinidamente en ambas direcciones, pero no se muestra su ecuación ni puntos específicos en la gráfica.

A) A) y = x - 1/2
B) B) y = 3/2 x - 1/2Respondida
C) C) y = -3/2 x + 1/2
D) D) y = x/2 - 1Correcta
#74EspañolÁrea 3

Identifica la oración principal: 'Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido de su palacio...'

A) A) Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido de su palacio.
B) B) El emperador soñó que había salido de su palacio y caminaba por el jardín.
C) C) En la hora de la rata, el emperador soñó.Correcta
D) D) El emperador soñó que había salido de su palacio.Respondida
#77EspañolÁrea 3

¿Cuál párrafo está escrito correctamente?

A) A) Los personajes de la jarcha son principalmente la muchacha...Correcta
B) B) Los personajes de la jarcha son: principalmente la muchacha...
C) C) Los personajes de la jarcha son: principalmente la muchacha y el habib o amigo, —cómo se denomina al amante—; también aparece...
D) D) Los personajes de la jarcha son, principalmente, la muchacha y el habib o amigo (cómo se denomina al amante)...Respondida
#108Historia de MéxicoÁrea 3

Son dos causas externas de la Independencia de la Nueva España.

A) A) Invasión napoleónica y difusión de revoluciones liberales.Respondida
B) B) Reformas Borbónicas y abolición de la esclavitud.
C) C) Invasión napoleónica e Independencia de las Trece Colonias.Correcta
D) D) Difusión de revoluciones liberales y abolición de la esclavitud.
#109Historia de MéxicoÁrea 3

Acontecimientos importantes de la Independencia en Guadalajara.

A) A) El sitio de Cuautla y el estandarte de Guadalupe.
B) B) El grito de Dolores y la Constitución de Apatzingán.
C) C) La abolición de la esclavitud y el 'Despertador Americano'.Correcta
D) D) La organización en Querétaro y la toma del Cerro de los Remedios.Respondida
#116Historia de MéxicoÁrea 3

Una acción del periodo conocido como el Maximato fue la

A) A) Universidad obtuvo su autonomía.Correcta
B) B) creación del PRI.Respondida
C) C) creación del Banco de México.
D) D) concesión del voto a la mujer.
#120Historia de MéxicoÁrea 3

Política económica de 1970 a 1982.

A) A) Sustitución de importaciones.
B) B) Estado de Bienestar.
C) C) Desarrollo estabilizador.Respondida
D) D) Desarrollo compartido.Correcta

Área 4Humanidades y de las Artes

#11LiteraturaÁrea 4

¿Cómo se denomina el enunciado subrayado en: 'ESTE MIÉRCOLES SE ESPERAN VARIAS MARCHAS EN LA CDMX'?

A) A) Antetítulo o epígrafe.
B) B) Encabezado o titular.Respondida
C) C) Entrada o lead.
D) D) Balazo o bajad.Correcta
#75EspañolÁrea 4

Completa: Quisieron colaborar con una obra magistral, ________ no guardaban los requisitos; ________, tuvieron que resignarse ________ la realización de una presentación más sencilla.

A) A) sin embargo — no obstante — aRespondida
B) B) mas — por tanto — a
C) C) más — en conclusión — con
D) D) pero — en consecuencia — conCorrecta
#76EspañolÁrea 4

Identifica el párrafo con redacción adecuada.

A) A) El inca extranjero apresó a Inkarri su igual no sabemos dónde...
B) B) Dicen que ahora Inkarri está en el Cuzco. Ignoramos quién lo habrá llevado...
C) C) Todo fue puesto por nuestro señor Inkarri: las montañas, los animales...Correcta
D) D) La carretera convirtió a Puquio, de una pequeña ciudad de terratenientes e indios, en un centro comercial activo.Respondida
#102Historia de MéxicoÁrea 4

Causa interna de la independencia de la Nueva España

A) A) Invasión francesa a España.
B) B) Independencia de las Trece Colonias.
C) C) Consolidación de Vales Reales.Correcta
D) D) Adopción de las ideas de la Ilustración.Respondida
#109Historia de MéxicoÁrea 4

La principal característica económica del gobierno de Manuel Ávila Camacho fue

A) A) la sustitución de importaciones.Correcta
B) B) el apoyo a reclamos sindicales.
C) C) el equilibrio de la balanza comercial.
D) D) la expansión del mercado externo.
#115FilosofíaÁrea 4

¿Cuál caso implica responsabilidad moral?

A) A) María enfermera cae enferma por contagio.
B) B) Juan encuentra billete ganador.Respondida
C) C) Rocío decide limpiar su armario.
D) D) Pedro busca trabajo, se prepara pero no consigue la plaza.Correcta
#116FilosofíaÁrea 4

¿Qué debe hacer el médico para actuar autónomamente ante un paciente que rechaza transfusión por creencias religiosas?

A) A) No realizar la transfusión para evitar problemas legales.Respondida
B) B) Realizarla para ser héroe ante colegas.
C) C) Realizarla para salvar la vida a pesar de consecuencias.Correcta
D) D) No realizarla para conservar su trabajo.