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- Área 1: Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías
- Área 2: Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
- Área 3: Ciencias Sociales
- Área 4: Humanidades y de las Artes
Resumen por área
Detalle por área
| Área | low |
|---|---|
| Área 1 — Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías | 45.0% (54/120) |
| Área 2 — Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud | 0.0% (0/120) |
| Área 3 — Ciencias Sociales | 48.3% (58/120) |
| Área 4 — Humanidades y de las Artes | 90.8% (109/120) |
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Resumen por materia
Preguntas falladas259
Área 1 — Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías
2. Con base en el siguiente sistema de vectores, indica la magnitud del vector resultante en N.
Contexto
En la figura se observa un sistema de coordenadas cartesianas con los ejes x e y. El eje y está orientado hacia arriba y el eje x hacia la derecha. Se presentan tres vectores de fuerza representados por flechas: 1. Un vector de 10 N que se extiende verticalmente hacia arriba, alineado con el eje y. 2. Un vector de 8 N que forma un ángulo de 30° con el eje x, apuntando hacia la derecha y hacia arriba. 3. Un vector de 9 N que forma un ángulo de 75° con el eje x, también apuntando hacia la derecha y hacia arriba. Además, se incluye una tabla en la parte superior de la figura que muestra los valores del seno y coseno para los ángulos de 30°, 45° y 75°. La tabla tiene tres columnas: "Ángulo", "Seno" y "Coseno". Los valores son los siguientes: - Para 30°: Seno = 0.5, Coseno = 0.8 - Para 45°: Seno = 0.7, Coseno = 0.7 - Para 75°: Seno = 0.9, Coseno = 0.3 Los vectores están etiquetados con sus respectivas magnitudes en Newtons (N) y los ángulos están indicados en grados.
54. Soluciona el sistema de ecuaciones. \[ \left\{ \begin{aligned} 5x + 2y - z &= -7 \\ x - 2y + 2z &= 0 \\ 3y + z &= 17 \end{aligned} \right. \]
57. En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide 10 unidades y uno de sus ángulos es de 30°. ¿Cuántas unidades mide el lado opuesto al ángulo dado?
58. ¿Cuál es el dominio de la siguiente función? f(x) = log(x - 1)
59. Encuentra las coordenadas del punto medio entre los puntos P (0, 2) y Q (4, 6).
60. Determina los puntos por donde pasa una recta perpendicular a la gráfica siguiente.
Contexto
En la figura se presenta un sistema de coordenadas cartesianas con ejes x e y. El eje y se extiende verticalmente desde -10 hasta 10, mientras que el eje x se extiende horizontalmente desde -8 hasta 8. Se marcan dos puntos en el plano: el punto P en la posición (4, 9) y otro punto P en la posición (-4, -7). El punto (4, 9) se encuentra en el primer cuadrante, a la derecha del origen, a 4 unidades en el eje x y a 9 unidades en el eje y. El punto (-4, -7) se localiza en el tercer cuadrante, a la izquierda del origen, a 4 unidades en el eje x negativo y a 7 unidades en el eje y negativo. Ambos puntos están representados por círculos sólidos y están etiquetados con sus respectivas coordenadas. La línea que conecta ambos puntos es diagonal, ascendiendo desde el punto (-4, -7) hasta el punto (4, 9).
61. Un triángulo está conformado por los vértices P (−7, 1), Q (9, 3) y R (3, 5) ¿Cuál es la ecuación de la mediana que pasa por el vértice P?
62. Obtén las coordenadas del centro C y el valor del radio r para la circunferencia x^(2) + y^(2) + 6x - 4y - 12 = 0
63. Determina la ecuación de la parábola con directriz x + 3 = 0, vértice en el origen y eje focal que coincide con el eje x.
64. Dada la ecuación de la elipse \(\frac{x^2}{100} + \frac{y^2}{75} = 1\) determina su excentricidad.
65. ¿Cuál es la ecuación de la hipérbola centrada en el origen con lado recto 10 y vértice V (0, – 9)?
66. La ecuación x^(2) + 4xy + 4y^(2) - 74x + 2y + 94 = 0 es una
67. El límite de la función f(x) = 4 cuando x tiende a -2, es igual a
68. ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde para obtener la derivada \(f(x)=x^3\) en el punto \(x=3\)?
69. En la siguiente gráfica de la función f(x). ¿En qué intervalo la derivada de f es negativa?
Contexto
El gráfico presenta un sistema de coordenadas cartesianas con el eje vertical etiquetado como "y" y el eje horizontal como "x". El eje "y" se extiende hacia arriba desde el origen (0,0) y el eje "x" se extiende hacia la derecha. La curva representada es una función continua que oscila, comenzando en el punto (0,0) y subiendo hasta alcanzar un máximo local antes de descender. En el eje "x", se observan líneas punteadas verticales en las posiciones x = 2 y x = 4. La curva cruza el eje "x" en dos puntos: uno entre x = 0 y x = 2, y otro entre x = 4 y x = 6. La parte de la curva entre x = 0 y x = 2 es ascendente, alcanzando un máximo en algún punto antes de descender hacia x = 2. Desde x = 2, la curva desciende hasta un mínimo local antes de volver a ascender hacia x = 4, donde nuevamente alcanza un máximo. Posteriormente, la curva desciende hacia x = 6, pero no llega a cruzar el eje "x" en este tramo. El gráfico no presenta etiquetas numéricas en el eje "y", pero se puede inferir que la función tiene valores positivos y negativos en diferentes intervalos. La forma de la curva sugiere que es una función polinómica de grado al menos 3, dado que presenta al menos dos máximos y un mínimo.
70. Indica las coordenadas de los puntos máximos y mínimos de la función y = x(x - 4)^(2), con \(0 \leq x \leq 4\)
71. El valor de la integral definida \(\int_{0}^{2} x^2 \,dx\) es igual a
72. La \(\int (2x - 1)^3 \,dx\) es igual a
73. Identifica el enunciado que desarrolla la función apelativa de la lengua.
74. Identifica en cuál enunciado está presente la función poética.
75. ¿Qué forma de discurso predomina en el siguiente párrafo? El alcoholismo es una enfermedad progresiva y crónica, que presenta síntomas que van desde el malestar hasta el dolor intenso. Depende de varios factores, principalmente de la predisposición genética y de la influencia del medio ambiente familiar y social. Pese a que afecta todo el cuerpo y provoca una variedad de problemas médicos, los principales síntomas se manifiestan en el sistema nervioso. A través de éste, en especial del cerebro, la adicción produce diversos trastornos en el pensamiento, las emociones y la conducta del enfermo.
76. ¿Qué forma del discurso predomina en el siguiente párrafo? Si bien la educación básica no alcanza una cobertura universal en los estratos de menores ingresos, debe ponerse énfasis en los aspectos de calidad y equidad, otorgando mayores oportunidades educativas a los niños, niñas y adolescentes de los estratos bajos y medios. Ello implica dar continuidad al proceso educativo, mejorar la eficiencia interna del sistema —reduciendo el ingreso tardío y la reprobación—, y llevar a cabo políticas tendientes a aumentar la educación secundaria.
77. ¿Cuál es el nudo del texto?
Contexto
—La mujer salió de su casa, y era una buena mujer. Lo había sido durante toda su vida. Ese día, sin embargo, una fría determinación le roía las entrañas mientras avanzaba, el bolso bien sujeto, camino del lugar donde iban a producirse los hechos. Por momentos sentía que le temblaban las piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, su mente no se permitía vacilar. Pensó en sus hijos. Pensó en su marido, honrado y trabajador, feliz con su fútbol, su tele y su chándal para ir al campo los fines de semana. Pensó en el equipo necesario para las vacaciones, tan inminentes ya. Más decidida que nunca, atravesó la puerta de los grandes almacenes. El aire procedente del acondicionador le heló la nuca y serpenteó por un momento entre sus muslos, y ésa fue la última sensación humana que iba a experimentar en varias horas. —¡Reebaaaajaaas! —rugió. Braceó hacia la horda que bramaba en el interior. Ya no pensaba en su familia. Como el cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como el sabueso, únicamente aspiraba a hincar el diente en la carne más tierna. Alargó ambas manos hacia una combinación de seda sintética rebajada, puesta a mitad de precio —previamente se había colgado el bolso en bandolera—, y una manada de tiburones abrió amenazadoramente las fauces frente a ella. La mujer se aferró con todas sus fuerzas a la prenda. Vio que las manos se le habían vuelto peludas, sarmentosas y con las uñas muy largas curvadas hacia dentro, pero no le importó. Arrancó la combinación de entre los colmillos de los escualos y siguió abriéndose paso entre aullidos. En la segunda planta tuvo que despedazarle la carótida a una rinoceronta de vestido floreado que trataba de apoderarse de una cesta para pic—nic; en la tercera, se hizo a zarpazos con dos pares de zapatillas de deportes; en la cuarta fue corrida a cornadas por una panda de búfalas que se empeñaban en conseguir una cocinita portátil a butano; en la quinta estuvo a punto de morir picoteada por una nube de avispas venenosas, pero huyó en cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un tresillo. Cuando salió a la calle, tardó unos 20 minutos en recuperar su aspecto habitual. Torres, Maruja (8 de julio de 1986). Metamorfosis. El País.
78. Selecciona el enunciado que sintetiza la idea principal del texto.
Contexto
—La mujer salió de su casa, y era una buena mujer. Lo había sido durante toda su vida. Ese día, sin embargo, una fría determinación le roía las entrañas mientras avanzaba, el bolso bien sujeto, camino del lugar donde iban a producirse los hechos. Por momentos sentía que le temblaban las piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, su mente no se permitía vacilar. Pensó en sus hijos. Pensó en su marido, honrado y trabajador, feliz con su fútbol, su tele y su chándal para ir al campo los fines de semana. Pensó en el equipo necesario para las vacaciones, tan inminentes ya. Más decidida que nunca, atravesó la puerta de los grandes almacenes. El aire procedente del acondicionador le heló la nuca y serpenteó por un momento entre sus muslos, y ésa fue la última sensación humana que iba a experimentar en varias horas. —¡Reebaaaajaaas! —rugió. Braceó hacia la horda que bramaba en el interior. Ya no pensaba en su familia. Como el cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como el sabueso, únicamente aspiraba a hincar el diente en la carne más tierna. Alargó ambas manos hacia una combinación de seda sintética rebajada, puesta a mitad de precio —previamente se había colgado el bolso en bandolera—, y una manada de tiburones abrió amenazadoramente las fauces frente a ella. La mujer se aferró con todas sus fuerzas a la prenda. Vio que las manos se le habían vuelto peludas, sarmentosas y con las uñas muy largas curvadas hacia dentro, pero no le importó. Arrancó la combinación de entre los colmillos de los escualos y siguió abriéndose paso entre aullidos. En la segunda planta tuvo que despedazarle la carótida a una rinoceronta de vestido floreado que trataba de apoderarse de una cesta para pic—nic; en la tercera, se hizo a zarpazos con dos pares de zapatillas de deportes; en la cuarta fue corrida a cornadas por una panda de búfalas que se empeñaban en conseguir una cocinita portátil a butano; en la quinta estuvo a punto de morir picoteada por una nube de avispas venenosas, pero huyó en cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un tresillo. Cuando salió a la calle, tardó unos 20 minutos en recuperar su aspecto habitual. Torres, Maruja (8 de julio de 1986). Metamorfosis. El País.
79. La frase: Como el cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como el sabueso, únicamente aspiraba a hincar el diente en la carne más tierna. Se refiere a que algunas personas
Contexto
—La mujer salió de su casa, y era una buena mujer. Lo había sido durante toda su vida. Ese día, sin embargo, una fría determinación le roía las entrañas mientras avanzaba, el bolso bien sujeto, camino del lugar donde iban a producirse los hechos. Por momentos sentía que le temblaban las piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, su mente no se permitía vacilar. Pensó en sus hijos. Pensó en su marido, honrado y trabajador, feliz con su fútbol, su tele y su chándal para ir al campo los fines de semana. Pensó en el equipo necesario para las vacaciones, tan inminentes ya. Más decidida que nunca, atravesó la puerta de los grandes almacenes. El aire procedente del acondicionador le heló la nuca y serpenteó por un momento entre sus muslos, y ésa fue la última sensación humana que iba a experimentar en varias horas. —¡Reebaaaajaaas! —rugió. Braceó hacia la horda que bramaba en el interior. Ya no pensaba en su familia. Como el cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como el sabueso, únicamente aspiraba a hincar el diente en la carne más tierna. Alargó ambas manos hacia una combinación de seda sintética rebajada, puesta a mitad de precio —previamente se había colgado el bolso en bandolera—, y una manada de tiburones abrió amenazadoramente las fauces frente a ella. La mujer se aferró con todas sus fuerzas a la prenda. Vio que las manos se le habían vuelto peludas, sarmentosas y con las uñas muy largas curvadas hacia dentro, pero no le importó. Arrancó la combinación de entre los colmillos de los escualos y siguió abriéndose paso entre aullidos. En la segunda planta tuvo que despedazarle la carótida a una rinoceronta de vestido floreado que trataba de apoderarse de una cesta para pic—nic; en la tercera, se hizo a zarpazos con dos pares de zapatillas de deportes; en la cuarta fue corrida a cornadas por una panda de búfalas que se empeñaban en conseguir una cocinita portátil a butano; en la quinta estuvo a punto de morir picoteada por una nube de avispas venenosas, pero huyó en cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un tresillo. Cuando salió a la calle, tardó unos 20 minutos en recuperar su aspecto habitual. Torres, Maruja (8 de julio de 1986). Metamorfosis. El País.
80. El texto se titula Metamorfosis porque
Contexto
—La mujer salió de su casa, y era una buena mujer. Lo había sido durante toda su vida. Ese día, sin embargo, una fría determinación le roía las entrañas mientras avanzaba, el bolso bien sujeto, camino del lugar donde iban a producirse los hechos. Por momentos sentía que le temblaban las piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, su mente no se permitía vacilar. Pensó en sus hijos. Pensó en su marido, honrado y trabajador, feliz con su fútbol, su tele y su chándal para ir al campo los fines de semana. Pensó en el equipo necesario para las vacaciones, tan inminentes ya. Más decidida que nunca, atravesó la puerta de los grandes almacenes. El aire procedente del acondicionador le heló la nuca y serpenteó por un momento entre sus muslos, y ésa fue la última sensación humana que iba a experimentar en varias horas. —¡Reebaaaajaaas! —rugió. Braceó hacia la horda que bramaba en el interior. Ya no pensaba en su familia. Como el cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como el sabueso, únicamente aspiraba a hincar el diente en la carne más tierna. Alargó ambas manos hacia una combinación de seda sintética rebajada, puesta a mitad de precio —previamente se había colgado el bolso en bandolera—, y una manada de tiburones abrió amenazadoramente las fauces frente a ella. La mujer se aferró con todas sus fuerzas a la prenda. Vio que las manos se le habían vuelto peludas, sarmentosas y con las uñas muy largas curvadas hacia dentro, pero no le importó. Arrancó la combinación de entre los colmillos de los escualos y siguió abriéndose paso entre aullidos. En la segunda planta tuvo que despedazarle la carótida a una rinoceronta de vestido floreado que trataba de apoderarse de una cesta para pic—nic; en la tercera, se hizo a zarpazos con dos pares de zapatillas de deportes; en la cuarta fue corrida a cornadas por una panda de búfalas que se empeñaban en conseguir una cocinita portátil a butano; en la quinta estuvo a punto de morir picoteada por una nube de avispas venenosas, pero huyó en cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un tresillo. Cuando salió a la calle, tardó unos 20 minutos en recuperar su aspecto habitual. Torres, Maruja (8 de julio de 1986). Metamorfosis. El País.
81. En la frase "por momentos sentía que le temblaban las piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, su mente no se permitía vacilar", se infiere que la mujer se sentía
Contexto
—La mujer salió de su casa, y era una buena mujer. Lo había sido durante toda su vida. Ese día, sin embargo, una fría determinación le roía las entrañas mientras avanzaba, el bolso bien sujeto, camino del lugar donde iban a producirse los hechos. Por momentos sentía que le temblaban las piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, su mente no se permitía vacilar. Pensó en sus hijos. Pensó en su marido, honrado y trabajador, feliz con su fútbol, su tele y su chándal para ir al campo los fines de semana. Pensó en el equipo necesario para las vacaciones, tan inminentes ya. Más decidida que nunca, atravesó la puerta de los grandes almacenes. El aire procedente del acondicionador le heló la nuca y serpenteó por un momento entre sus muslos, y ésa fue la última sensación humana que iba a experimentar en varias horas. —¡Reebaaaajaaas! —rugió. Braceó hacia la horda que bramaba en el interior. Ya no pensaba en su familia. Como el cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como el sabueso, únicamente aspiraba a hincar el diente en la carne más tierna. Alargó ambas manos hacia una combinación de seda sintética rebajada, puesta a mitad de precio —previamente se había colgado el bolso en bandolera—, y una manada de tiburones abrió amenazadoramente las fauces frente a ella. La mujer se aferró con todas sus fuerzas a la prenda. Vio que las manos se le habían vuelto peludas, sarmentosas y con las uñas muy largas curvadas hacia dentro, pero no le importó. Arrancó la combinación de entre los colmillos de los escualos y siguió abriéndose paso entre aullidos. En la segunda planta tuvo que despedazarle la carótida a una rinoceronta de vestido floreado que trataba de apoderarse de una cesta para pic—nic; en la tercera, se hizo a zarpazos con dos pares de zapatillas de deportes; en la cuarta fue corrida a cornadas por una panda de búfalas que se empeñaban en conseguir una cocinita portátil a butano; en la quinta estuvo a punto de morir picoteada por una nube de avispas venenosas, pero huyó en cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un tresillo. Cuando salió a la calle, tardó unos 20 minutos en recuperar su aspecto habitual. Torres, Maruja (8 de julio de 1986). Metamorfosis. El País.
82. Selecciona la opción que contenga la oración principal del siguiente párrafo. El mercado de Tlatelolco asombró a Cortés por su perfección y magnitud. Aunque antes los mercados se establecían cada cinco días, éste funcionaba diario. Ahí llegaban productos de todos los sitios para vender y había todo lo que el hombre podría apetecer. Ahí todo se encontraba perfectamente ordenado por calles, según la naturaleza de las cosas exhibidas para la venta. Allí se reunía la gente, allí se comía y se bebía.
83. Selecciona la opción que corresponde al objeto indirecto de la siguiente oración. No obstante, los nuevos elementos también tuvieron que presentar sus respetos al funcionario que anunciaba su retiro.
84. Elige la opción con la redacción apropiada.
85. Selecciona el enunciado que está redactado apropiadamente.
86. Identifica el párrafo redactado correctamente.
87. Selecciona la opción que complete correctamente la analogía. Comparar los brazos de una persona con ________ resulta pertinente para describir una técnica de natación.
88. Sinónimo de AVATAR
89. Elige la opción con la ortografía correcta.
90. Elige el enunciado que está acentuado correctamente.
91. Un postulado de la Teoría celular afirma que
92. La existencia de enzimas del ciclo de Krebs, idénticas en todos los organismos de respiración aerobia, es una prueba del postulado ________ de la teoría celular.
93. Se denomina reacción ________ a aquella que libera energía.
94. Sustancia que interviene en las transacciones energéticas de la célula.
95. ¿Qué producto de la glucólisis se incorpora al ciclo de Krebs?
96. Etapa de la meiosis en la cual las cromátidas hermanas se separan de forma aleatoria hacia los polos del huso meiótico.
97. Una consecuencia de la distribución independiente es la producción de gametos
98. Se denomina _______ al proceso evolutivo en el que ocurre un cambio genético heredable.
99. En la actualidad, es la teoría más aceptada sobre el origen de los seres vivos.
100. Clasificación de los organismos de acuerdo con su similitud y origen evolutivo.
101. La formación de las Altas Culturas agrícolas en África y Asia, de los imperios griego y romano pertenecieron a la ________, mientras que la división por feudos, así como el renacimiento artístico, la formación de los Estados europeos y la colonización de América fueron característicos de la ________.
102. Representa uno de los principios básicos de la Ilustración.
103. La principal demanda de las revoluciones de 1830 fue
104. Selecciona los inventos científico-tecnológicos más importantes del siglo XIX.
105. Una consecuencia de la Primera Guerra Mundial fue la
106. La sobre emisión de créditos, el exceso en la oferta y la demanda de bienes de consumo y la caída de la bolsa de Nueva York fueron causas de la crisis de
107. La Organización de Tratados Internacionales, la división de Alemania entre los países vencedores y la fundación de la Organización de las Naciones Unidas fueron consecuencias de la
108. Uno de los rasgos que distinguen al bloque socialista del capitalista es
109. ¿Qué país africano logró su independencia en 1951, después de haber estado bajo el yugo italiano, francés y británico?
110. Los enormes presupuestos militares por la Guerra Fría y el predominio de Estados burocráticos con gasto excesivo fueron causas de la
111. Mientras que ________ participó en la conquista militar de México, ________ se ocupó de la conquista espiritual.
112. Durante la etapa de iniciación de la Independencia de la Nueva España, Miguel Hidalgo promulgó la ________, y José María Morelos la ________, durante la organización del movimiento armado.
113. Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos. I. Primera intervención francesa. II. Guerra con Estados Unidos. III. Independencia de Texas. IV. Intento de reconquista española.
114. Identifica una de las consecuencias de la promulgación de las Leyes de Reforma.
115. La centralización del poder y la estructura oligárquica son características del gobierno de
116. La promulgación de la Constitución de 1917, el asesinato de Emiliano Zapata y la fundación de la Confederación Regional Obrera Mexicana fueron sucesos ocurridos durante el gobierno de
117. La existencia de un líder con ejército a su mando y bases de apoyo a nivel regional es una característica del _______; mientras que el _______ se distingue por el gobierno de una figura política electa a través de sufragio y con el apoyo de instituciones.
118. La inauguración de Bellas Artes y el reconocimiento de la Autonomía Universitaria ocurrieron durante el periodo conocido como
119. La posición de México ante la Segunda Guerra Mundial fue
120. La firma del Tratado de Libre Comercio de América del Norte y la reforma de los artículos 27, sobre la propiedad de la tierra y 130 acerca de la personalidad jurídica de la Iglesia fueron acciones de
Área 2 — Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
Durante 15 segundos un motociclista se desplaza a 20 m/s, después, durante 20 segundos se mueve a 15 m/s, posteriormente se detiene durante 25 segundos y, finalmente, durante 18 segundos se traslada a 10 m/s. Con base en estos datos, la rapidez media es de
Sobre un cuerpo se aplicaron diferentes fuerzas en dirección horizontal y con el mismo sentido provocando que el objeto experimentara distintas aceleraciones. ¿Cuál es la masa del objeto?
Contexto
El gráfico presenta un sistema de coordenadas cartesianas donde el eje vertical representa la fuerza en Newtons (N) y el eje horizontal representa la aceleración en metros por segundo al cuadrado (m/s²). En el eje de la fuerza, se marcan las siguientes divisiones: 1.00 N, 2.00 N, 3.00 N y 4.00 N, con líneas horizontales que indican los valores intermedios. En el eje de la aceleración, se marcan las divisiones en 0.50 m/s², 1.00 m/s², 1.50 m/s² y 2.00 m/s², con líneas verticales que también indican los valores intermedios. Los puntos en el gráfico están conectados por una línea recta que comienza en el origen (0,0) y se extiende hasta el punto (2.00, 4.00). Esta línea indica una relación lineal entre la fuerza y la aceleración, sugiriendo que a medida que la aceleración aumenta, la fuerza también lo hace de manera proporcional. La pendiente de la línea representa la relación entre fuerza y aceleración, de acuerdo con la segunda ley de Newton.
La Ley de Hooke sobre la relación entre desplazamiento x del resorte y la fuerza F establece que x es
Contexto
La figura presenta dos resortes verticales. En la parte superior, hay una línea horizontal que representa un soporte del cual cuelga el resorte. A la izquierda, el resorte está en su posición de reposo, sin ninguna fuerza aplicada. A la derecha, el resorte está estirado debido a la aplicación de una fuerza \( F \) que actúa hacia abajo. Entre los dos resortes, se indica una distancia \( x \), que representa la elongación del resorte cuando se aplica la fuerza \( F \). El resorte en la posición estirada tiene un aspecto más alargado en comparación con el resorte en reposo. No hay etiquetas adicionales ni valores numéricos visibles en la figura.
Un balín (x) de 200 g rueda con velocidad (V) sobre un riel recto. Otro balín (y) de 400 g rueda con velocidad (-V) en sentido contrario. Después de chocar el balín (y) queda inmóvil. ¿Cuál será la velocidad del balín (x) después del choque totalmente elástico?
Contexto
En la figura se observan dos círculos, etiquetados como "X" y "Y", situados en una línea horizontal. Ambos círculos están alineados uno al lado del otro, con "X" a la izquierda y "Y" a la derecha. Encima de cada círculo hay una etiqueta que indica "Dirección de desplazamiento". La flecha que acompaña a "X" apunta hacia la izquierda, mientras que la flecha que acompaña a "Y" apunta hacia la izquierda también. Esto sugiere que ambos círculos se están desplazando en la misma dirección, que es hacia la izquierda. La línea horizontal sobre la que están los círculos representa el camino o la trayectoria de desplazamiento.
Un termómetro de gas a volumen constante mide temperatura. En el punto triple del agua (273.17 K), la presión es 8,500 × 10⁴ Pa. Con otro objeto, la presión es 9,650 × 10⁴ Pa. La temperatura del objeto es:
La Teoría Cinética de los Gases predice una temperatura para la cual todas las partículas del gas cesan su movimiento aleatorio. ¿Cuál es esa temperatura?
Una onda formada en una cuerda tiene una longitud de onda de 10 cm y un periodo de 2 s, ¿con qué velocidad se propaga?
En uno de los lados de una esquina, dos personas tienen una conversación, una tercera la escucha a la vuelta de la misma. ¿Cómo se llama este fenómeno ondulatorio?
Contexto
En la figura se observa un plano vertical representado en color gris, que parece ser una pared. Frente a esta pared, hay un personaje de pie a la izquierda, que está mirando hacia la pared. Desde el personaje, se extienden líneas onduladas que representan ondas, las cuales se propagan en círculos concéntricos alrededor de él. Estas ondas se acercan a la pared y se reflejan en ella. A la derecha de la pared, hay dos personajes que parecen estar interactuando entre sí, uno de ellos está levantando un brazo hacia el otro. Las ondas que se reflejan en la pared parecen estar afectando la interacción entre estos dos personajes, sugiriendo que la presencia de la pared y las ondas son relevantes para la situación que se está representando. Las líneas que representan las ondas son continuas y se extienden hacia el fondo, indicando la propagación de las mismas. Además, hay flechas que indican la dirección de las ondas, apuntando hacia la pared y hacia los personajes a la derecha.
Un circuito consta de una pila con voltaje V y 4 resistores en serie con resistencia R cada uno. Si circula corriente I, ¿qué expresión calcula R?
El orden creciente de la longitud de onda para el color azul (z), el verde (v), el rojo (r), y la luz amarilla (a) es
La presión atmosférica en el Everest disminuye comparada con la del nivel del mar porque
¿En cuánto tiempo se llenará una alberca olímpica de 50 m x 25 m x 3 m, si se usa un tubo de 40 cm de diámetro por el que fluye agua a una velocidad de 4 m/s?
Identifica el propósito del siguiente texto sobre los XVI Juegos Panamericanos Guadalajara 2011.
Texto que se elabora para ser representado, en él aparecen fuerzas que entran en conflicto y se resuelve en el desenlace.
Personaje del texto dramático que realiza acciones prescindibles, pues sirven para crear ambientes y darle verosimilitud a la trama.
Identifica la idea que transmite el autor en los versos de Manuel Gutiérrez Nájera: 'Quiero morir cuando decline el día, en alta mar y con la cara al cielo...'
Género literario que es presentado en un escenario a través de diálogos.
Movimiento literario que surge en la segunda mitad del siglo XIX, como reacción ante el individualismo extremo y el idealismo del romanticismo.
Poeta mexicano de la segunda mitad del siglo XX, ganador del premio Nobel.
El siguiente fragmento solo utiliza un espacio narrativo y pocos personajes, esto es característico de:
La novela pertenece al género ____, está escrita en ____ y suele tener una estructura ____.
La paráfrasis es un proceso de carácter
En general, en la tabla periódica los elementos con mayor carácter metálico se ubican en
¿Cuántos gramos equivalen a 0.5 mol de ácido fosfórico, H3PO4?
Sustancias que al estar en disolución donan protones.
La disolución Z tiene pH = 3. Presenta concentración de iones H⁺ = ___ y OH⁻ = ___.
Una botella de brandy de 946 mL tiene 38% en volumen de alcohol. Los mL de alcohol presentes son
La oxidación de un elemento no metálico genera
¿Cuál ecuación química representa una reacción que favorece la lluvia ácida?
Nutrimentos que se consumen en forma de almidones y azúcares.
Los triglicéridos son un grupo de lípidos caracterizados por tener el grupo funcional
Un valor de constante de equilibrio mayor que 1 indica que
La función principal de un catalizador en una reacción química es
La siguiente estructura representa a un
Contexto
La figura presenta una estructura química que consiste en un esqueleto de carbono. Se observan varias líneas que representan enlaces entre átomos de carbono. En la parte izquierda, hay un carbono que se conecta verticalmente a otro carbono, formando un ángulo. Este carbono está unido a un tercer carbono que se extiende horizontalmente hacia la derecha. A la derecha de este tercer carbono, hay un enlace que se dirige hacia abajo, formando un ángulo agudo con el carbono anterior. Luego, se observa un cuarto carbono que se conecta a este último, formando una cadena que se extiende hacia la derecha. Este carbono final tiene un enlace que se dirige hacia arriba, formando un ángulo con el carbono anterior. No hay grupos funcionales visibles en la estructura, y todos los enlaces son simples. La figura no presenta ningún tipo de sustituyentes o ramificaciones adicionales.
¿Cuál de los siguientes compuestos es un ácido carboxílico?
Es un ejemplo de la relación hombre – naturaleza como objeto de estudio de la Geografía.
El estado de Chihuahua está recorrido por la Sierra
Es el río que ocupa el cuarto lugar en extensión en el mundo y se localiza en uno de los países económicamente más poderosos.
Las corrientes frías se relacionan con los grandes bancos pesqueros de especies como
La taiga es una región natural que se localiza en el
Es la causa principal que genera hundimientos en áreas de la Ciudad de México.
Las dos áreas de mayor concentración de población en el mundo son
Una de las principales causas de la separación de Ucrania de la URSS fue
Una causa de la formación de nuevos países en Europa es la
La cría de ganado bovino en el estado de ____ tiene como objetivo principal su exportación.
Simplifica la expresión (a² + b)^(3/2) / (a² + b)
Factoriza: n⁶ - 3n³ - 18
Selecciona la expresión que corresponde a una ecuación
Los valores 0 y -2 son las raíces de la ecuación
Selecciona la desigualdad que tiene por solución [1/3, ∞)
Obtén el valor de x del sistema: 5x = 4y + 19 / 7x + 3y = 18
La función de la gráfica es
Contexto
El gráfico presenta un sistema de coordenadas cartesianas con el eje vertical etiquetado como \( f(x) \) y el eje horizontal como \( x \). El eje \( f(x) \) tiene marcas en 1, 2 y 3 hacia arriba desde el origen, mientras que el eje \( x \) tiene marcas en 0, 1, 2 y 3 hacia la derecha desde el origen. La curva representada es una función que se aproxima a un valor en el eje \( f(x) \) a medida que \( x \) se acerca a 2 desde la izquierda, pero no toca el punto \( (2, f(2)) \). La curva desciende hacia el eje \( x \) y se aproxima a un valor negativo a medida que \( x \) se aleja de 2 hacia la derecha. No hay intersección con el eje \( x \) en el intervalo \( (2, 3) \). La curva es continua en el intervalo \( (0, 2) \) y presenta un comportamiento asintótico en \( x = 2 \).
En términos de senΘ y cosΘ, tanΘ es igual a
Para encontrar ángulos internos de un triángulo oblicuángulo cuando se conocen sus lados se utiliza
Calcula el rango de y = e^(5x - 1/5) + 5
¿Cuál es la distancia entre P (2, 5) y Q (4, -1)?
Determina el centro de la circunferencia cuyo diámetro es A (-3, 2), B (7, 8)
La ecuación ordinaria de la mediatriz del triángulo trazada desde el lado AB es
Contexto
En la figura se presenta un sistema de coordenadas cartesianas con los ejes x e y. El eje y es vertical y el eje x es horizontal. Se observa un triángulo formado por los puntos A, B y un tercer punto que no está etiquetado, pero se puede deducir que es el origen (0,0). El punto A se encuentra en el eje x, en la posición (0,0), que es el origen. El punto B está ubicado en el cuadrante I, en la posición (3,2). Desde el punto A, se traza una línea vertical hacia arriba hasta el punto B, formando un lado del triángulo. Luego, desde el punto B, se traza una línea horizontal hacia la izquierda que se encuentra con el eje y en el punto (3,0). Finalmente, se conecta este punto con el punto A, completando así el triángulo. Las líneas que forman el triángulo son rectas y están marcadas con un grosor notable. La cuadrícula del fondo está compuesta por líneas horizontales y verticales que facilitan la visualización de las coordenadas. El triángulo es un triángulo rectángulo, con el ángulo recto en el punto A. Las coordenadas de los puntos son: A(0,0), B(3,2) y el tercer punto en (3,0).
Coordenadas del centro de 3x² + 3y² + 12x + 30y + 6 = 0
Ecuación de parábola con foco F (1, 0), P = 1 y eje focal paralelo al eje Y
Ecuación general de x²/16 + y²/4 = 1
Si c = 41 en x²/a² - y²/9² = 1, ¿cuánto vale a?
Si B² - 4AC es positivo, la ecuación representa una
La condición que debe cumplir x cuando se aproxima a b para que exista el límite L es que
La derivada de y = (2x³ + 5)⁴ es
f(t) = t³ - t + 1. Considerando t = 3, ¿cuál es su aceleración?
La expresión para la aceleración de f(t) = cos(2t + 3) es
¿Qué características determinan si una función es integrable?
Contexto
En la figura se presenta un plano cartesiano con ejes x e y. El eje x es horizontal y el eje y es vertical. Ambos ejes están marcados con líneas discontinuas y se cruzan en el origen, que está etiquetado como "0". En el eje x, hay dos puntos negros que están alineados horizontalmente. El punto más a la izquierda está en la posición -1 y el punto más a la derecha está en la posición 1. No hay otros puntos o líneas visibles en la figura, y el fondo es blanco con una cuadrícula de líneas punteadas que forman un patrón de cuadrados.
La integral ∫(2sen x + 3cos x)dx es
Identifica la función de la lengua: 'Oye, escucha bien lo que he de decirte, no pierdas una sola palabra...'
Selecciona el enunciado con predominio de la función poética.
Identifica la forma del discurso: 'Los primeros prototipos de los platos biodegradables eran de piedra caliza...'
Identifica la forma del discurso: 'Hablamos porque tenemos necesidad de nombrarnos, de afirmar nuestra libertad...'
En el texto 'Tiempo libre' de Guillermo Samperio, el clímax se da cuando
Contexto
Tiempo libre Todas las mañanas compro el periódico y todas las mañanas, al leerlo, me mancho los dedos con tinta. Nunca me ha importado ensuciármelos con tal de estar al día en las noticias. Pero esta mañana sentí un gran malestar apenas toqué el periódico. Creí que solamente se trataba de uno de mis acostumbrados mareos. Pagué el importe del diario y regresé a mi casa. Mi esposa había salido de compras. Me acomodé en mi sillón favorito, encendí un cigarro y me puse a leer la primera página. Luego de enterarme de que el jet se había desplomado, volví a sentirme mal; vi mis dedos y las manos con toda la calma y, ya tranquilo, regresé al sillón. Cuando iba a tomar mi cigarro, descubrí que una mancha negra cubría mis dedos. De inmediato retorné al baño, me tallé con zacate, piedra pómez y, finalmente, me lavé con blanqueador; pero el intento fue inútil, porque la mancha creció y me invadió hasta los codos. Ahora, más preocupado que molesto, llamé al doctor y me recomendó que lo mejor era que tomara unas vacaciones, o que durmiera. Después, llamé a las oficinas del periódico para elevar mi más rotunda protesta; me contestó una voz de mujer, que solamente me insultó y me trató de loco. En el momento en que hablaba por teléfono, me di cuenta de que, en realidad, no se trataba de una mancha, sino de un número infinito de letras pequeñísimas, apeñuscadas, como una inquieta multitud de hormigas negras. Cuando colgué, las letritas habían avanzado ya hasta mi cintura. Asustado, corrí hacia la puerta de entrada; pero, antes de poder abrirla. Me flaquearon las piernas y caí estrepitosamente. Tirado bocarriba descubrí que, además de la gran cantidad de letras hormiga que ahora ocupaban todo mi cuerpo, había una que otra fotografía. Así estuve durante varias horas hasta que escuché que abrían la puerta. Me costó trabajo hilar la idea, pero al fin pensé que había llegado a mi salvación. Entró mi esposa, me levantó del suelo, me cargó bajo el brazo, se acomodó en mi sillón favorito, me hojeó despreocupadamente y se puso a leer. Guillermo Samperio.
El término apeñuscadas se refiere a que las letras
Contexto
Tiempo libre Todas las mañanas compro el periódico y todas las mañanas, al leerlo, me mancho los dedos con tinta. Nunca me ha importado ensuciármelos con tal de estar al día en las noticias. Pero esta mañana sentí un gran malestar apenas toqué el periódico. Creí que solamente se trataba de uno de mis acostumbrados mareos. Pagué el importe del diario y regresé a mi casa. Mi esposa había salido de compras. Me acomodé en mi sillón favorito, encendí un cigarro y me puse a leer la primera página. Luego de enterarme de que el jet se había desplomado, volví a sentirme mal; vi mis dedos y las manos con toda la calma y, ya tranquilo, regresé al sillón. Cuando iba a tomar mi cigarro, descubrí que una mancha negra cubría mis dedos. De inmediato retorné al baño, me tallé con zacate, piedra pómez y, finalmente, me lavé con blanqueador; pero el intento fue inútil, porque la mancha creció y me invadió hasta los codos. Ahora, más preocupado que molesto, llamé al doctor y me recomendó que lo mejor era que tomara unas vacaciones, o que durmiera. Después, llamé a las oficinas del periódico para elevar mi más rotunda protesta; me contestó una voz de mujer, que solamente me insultó y me trató de loco. En el momento en que hablaba por teléfono, me di cuenta de que, en realidad, no se trataba de una mancha, sino de un número infinito de letras pequeñísimas, apeñuscadas, como una inquieta multitud de hormigas negras. Cuando colgué, las letritas habían avanzado ya hasta mi cintura. Asustado, corrí hacia la puerta de entrada; pero, antes de poder abrirla. Me flaquearon las piernas y caí estrepitosamente. Tirado bocarriba descubrí que, además de la gran cantidad de letras hormiga que ahora ocupaban todo mi cuerpo, había una que otra fotografía. Así estuve durante varias horas hasta que escuché que abrían la puerta. Me costó trabajo hilar la idea, pero al fin pensé que había llegado a mi salvación. Entró mi esposa, me levantó del suelo, me cargó bajo el brazo, se acomodó en mi sillón favorito, me hojeó despreocupadamente y se puso a leer. Guillermo Samperio.
El personaje hizo una llamada telefónica para
Contexto
Tiempo libre Todas las mañanas compro el periódico y todas las mañanas, al leerlo, me mancho los dedos con tinta. Nunca me ha importado ensuciármelos con tal de estar al día en las noticias. Pero esta mañana sentí un gran malestar apenas toqué el periódico. Creí que solamente se trataba de uno de mis acostumbrados mareos. Pagué el importe del diario y regresé a mi casa. Mi esposa había salido de compras. Me acomodé en mi sillón favorito, encendí un cigarro y me puse a leer la primera página. Luego de enterarme de que el jet se había desplomado, volví a sentirme mal; vi mis dedos y las manos con toda la calma y, ya tranquilo, regresé al sillón. Cuando iba a tomar mi cigarro, descubrí que una mancha negra cubría mis dedos. De inmediato retorné al baño, me tallé con zacate, piedra pómez y, finalmente, me lavé con blanqueador; pero el intento fue inútil, porque la mancha creció y me invadió hasta los codos. Ahora, más preocupado que molesto, llamé al doctor y me recomendó que lo mejor era que tomara unas vacaciones, o que durmiera. Después, llamé a las oficinas del periódico para elevar mi más rotunda protesta; me contestó una voz de mujer, que solamente me insultó y me trató de loco. En el momento en que hablaba por teléfono, me di cuenta de que, en realidad, no se trataba de una mancha, sino de un número infinito de letras pequeñísimas, apeñuscadas, como una inquieta multitud de hormigas negras. Cuando colgué, las letritas habían avanzado ya hasta mi cintura. Asustado, corrí hacia la puerta de entrada; pero, antes de poder abrirla. Me flaquearon las piernas y caí estrepitosamente. Tirado bocarriba descubrí que, además de la gran cantidad de letras hormiga que ahora ocupaban todo mi cuerpo, había una que otra fotografía. Así estuve durante varias horas hasta que escuché que abrían la puerta. Me costó trabajo hilar la idea, pero al fin pensé que había llegado a mi salvación. Entró mi esposa, me levantó del suelo, me cargó bajo el brazo, se acomodó en mi sillón favorito, me hojeó despreocupadamente y se puso a leer. Guillermo Samperio.
El personaje sintió un gran alivio al
Contexto
Tiempo libre Todas las mañanas compro el periódico y todas las mañanas, al leerlo, me mancho los dedos con tinta. Nunca me ha importado ensuciármelos con tal de estar al día en las noticias. Pero esta mañana sentí un gran malestar apenas toqué el periódico. Creí que solamente se trataba de uno de mis acostumbrados mareos. Pagué el importe del diario y regresé a mi casa. Mi esposa había salido de compras. Me acomodé en mi sillón favorito, encendí un cigarro y me puse a leer la primera página. Luego de enterarme de que el jet se había desplomado, volví a sentirme mal; vi mis dedos y las manos con toda la calma y, ya tranquilo, regresé al sillón. Cuando iba a tomar mi cigarro, descubrí que una mancha negra cubría mis dedos. De inmediato retorné al baño, me tallé con zacate, piedra pómez y, finalmente, me lavé con blanqueador; pero el intento fue inútil, porque la mancha creció y me invadió hasta los codos. Ahora, más preocupado que molesto, llamé al doctor y me recomendó que lo mejor era que tomara unas vacaciones, o que durmiera. Después, llamé a las oficinas del periódico para elevar mi más rotunda protesta; me contestó una voz de mujer, que solamente me insultó y me trató de loco. En el momento en que hablaba por teléfono, me di cuenta de que, en realidad, no se trataba de una mancha, sino de un número infinito de letras pequeñísimas, apeñuscadas, como una inquieta multitud de hormigas negras. Cuando colgué, las letritas habían avanzado ya hasta mi cintura. Asustado, corrí hacia la puerta de entrada; pero, antes de poder abrirla. Me flaquearon las piernas y caí estrepitosamente. Tirado bocarriba descubrí que, además de la gran cantidad de letras hormiga que ahora ocupaban todo mi cuerpo, había una que otra fotografía. Así estuve durante varias horas hasta que escuché que abrían la puerta. Me costó trabajo hilar la idea, pero al fin pensé que había llegado a mi salvación. Entró mi esposa, me levantó del suelo, me cargó bajo el brazo, se acomodó en mi sillón favorito, me hojeó despreocupadamente y se puso a leer. Guillermo Samperio.
Con el texto, el autor intenta
Contexto
Tiempo libre Todas las mañanas compro el periódico y todas las mañanas, al leerlo, me mancho los dedos con tinta. Nunca me ha importado ensuciármelos con tal de estar al día en las noticias. Pero esta mañana sentí un gran malestar apenas toqué el periódico. Creí que solamente se trataba de uno de mis acostumbrados mareos. Pagué el importe del diario y regresé a mi casa. Mi esposa había salido de compras. Me acomodé en mi sillón favorito, encendí un cigarro y me puse a leer la primera página. Luego de enterarme de que el jet se había desplomado, volví a sentirme mal; vi mis dedos y las manos con toda la calma y, ya tranquilo, regresé al sillón. Cuando iba a tomar mi cigarro, descubrí que una mancha negra cubría mis dedos. De inmediato retorné al baño, me tallé con zacate, piedra pómez y, finalmente, me lavé con blanqueador; pero el intento fue inútil, porque la mancha creció y me invadió hasta los codos. Ahora, más preocupado que molesto, llamé al doctor y me recomendó que lo mejor era que tomara unas vacaciones, o que durmiera. Después, llamé a las oficinas del periódico para elevar mi más rotunda protesta; me contestó una voz de mujer, que solamente me insultó y me trató de loco. En el momento en que hablaba por teléfono, me di cuenta de que, en realidad, no se trataba de una mancha, sino de un número infinito de letras pequeñísimas, apeñuscadas, como una inquieta multitud de hormigas negras. Cuando colgué, las letritas habían avanzado ya hasta mi cintura. Asustado, corrí hacia la puerta de entrada; pero, antes de poder abrirla. Me flaquearon las piernas y caí estrepitosamente. Tirado bocarriba descubrí que, además de la gran cantidad de letras hormiga que ahora ocupaban todo mi cuerpo, había una que otra fotografía. Así estuve durante varias horas hasta que escuché que abrían la puerta. Me costó trabajo hilar la idea, pero al fin pensé que había llegado a mi salvación. Entró mi esposa, me levantó del suelo, me cargó bajo el brazo, se acomodó en mi sillón favorito, me hojeó despreocupadamente y se puso a leer. Guillermo Samperio.
Elige la oración principal del fragmento sobre el FDN.
Selecciona la opción que contenga sujeto tácito.
Elige el párrafo con la mejor redacción.
Elige el párrafo con la redacción adecuada.
Son las propiedades textuales de un párrafo.
Relación de analogía: discurso barroco → aburrimiento / bostezo.
Selecciona la opción con palabras homófonas.
Completa: Recuerda que los ____ plásticos no son ____ fácilmente por las máquinas trituradoras.
Selecciona la opción que usa correctamente las letras mayúsculas.
Estructura que protege y da soporte a las células vegetales.
La principal ventaja evolutiva de los organismos eucariontes con respecto a los procariontes es la
Cuando se hidroliza el ATP se forma
¿Cuáles compuestos se utilizan para la fijación del CO₂ en la fase oscura de la fotosíntesis?
La información genética codificada en el ADN está en
Tipos de gametos producidos por un progenitor con genotipo Aa Bb.
Si encontramos un cuerpo de Barr, se trata de un cromosoma
Primera proteína humana realizada con la tecnología del ADN recombinante.
La Teoría Quimiosintética de Oparin y Haldane propone un origen ____ de la vida.
La barrera reproductiva al cruzar un burro con una yegua se llama
Organismos de diferentes especies que viven juntos y interactúan en un área particular.
Conjunto de organismos que interactúan entre sí y con el medio, dentro de un proceso de flujo y ciclaje de materia y energía.
En un ecosistema en equilibrio dinámico
Los historiadores construyen los procesos históricos mediante la
La creencia en la razón humana, la crítica a la religión y la búsqueda del conocimiento enciclopédico fueron características
La lucha a favor del liberalismo y el nacionalismo representa las revoluciones de
El automóvil, el aeroplano, el teléfono y la comida enlatada fueron inventos de la
La crisis en los Balcanes, alianzas diplomáticas y competencia económica fueron causas de la
La sobreproducción y el liberalismo económico fueron causas de la crisis de
Ordena cronológicamente: I. Hitler invade Polonia. II. Desembarco en Normandía. III. Bombas atómicas. IV. Alemanes toman París. V. Ataque a Pearl Harbor.
Periodo de enfrentamientos indirectos entre URSS y EUA se conoce como
Factor importante de la crisis político-militar en el Medio Oriente es
Una característica del mundo unipolar es
¿Cuál fue la principal actividad económica que promovió la corona española en la Nueva España?
¿En qué momento se promulgó la Constitución de Apatzingán?
El gobierno de Anastasio Bustamante para mejorar la economía
El objetivo principal del gobierno juarista durante la Restauración de la República fue
El Partido Liberal Mexicano fue encabezado por
Documento que reconoce derechos sociales como educación, trabajo digno, libertad de culto.
La inauguración de Bellas Artes, el PNR y la autonomía universitaria fueron acciones del periodo
La trascendencia histórica del Plan Sexenal se debe a que
El impulso a la petrolización y apertura turística a capitales privados fueron acciones de
La implementación de políticas neoliberales en México inició con el gobierno de
Área 3 — Ciencias Sociales
¿Qué representa la siguiente gráfica?
Contexto
La figura presenta un gráfico de velocidad (v) en función del tiempo (t). El eje vertical representa la velocidad, medida en metros por segundo (m/s), y está etiquetado con la unidad correspondiente. El eje horizontal representa el tiempo, medido en segundos (s). La línea del gráfico es una diagonal que desciende desde un punto en el eje vertical, donde la velocidad es positiva, hasta el eje horizontal, donde la velocidad se vuelve cero. La línea forma un ángulo recto con el eje horizontal en el punto donde la velocidad es cero, indicando que el objeto se detiene en ese instante. La pendiente de la línea es negativa, lo que sugiere que la velocidad disminuye de manera uniforme a medida que avanza el tiempo. No hay valores numéricos específicos indicados en los ejes, pero la forma del gráfico sugiere un movimiento de desaceleración.
La magnitud de la fuerza resultante de dos fuerzas perpendiculares es ________ que la suma algebraica de las componentes.
Sobre un cuerpo se aplicaron fuerzas horizontales provocando distintas aceleraciones. ¿Cuál es la masa del objeto?
Contexto
El gráfico presenta un sistema de coordenadas cartesianas donde el eje vertical representa la fuerza en Newtons (N) y el eje horizontal representa la aceleración en metros por segundo al cuadrado (m/s²). En el eje de la fuerza, se marcan los valores desde 0 hasta 4.00 N, con divisiones en 1.00 N. En el eje de la aceleración, se marcan los valores desde 0 hasta 2.00 m/s², con divisiones en 0.50 m/s². Se observa una línea recta que conecta los puntos (0, 0) y (2.00, 4.00), indicando una relación lineal entre la fuerza y la aceleración. Los puntos en la línea están representados por círculos negros. La pendiente de la línea sugiere que a medida que la aceleración aumenta, la fuerza también lo hace de manera proporcional. Además, hay líneas de referencia horizontales y verticales que ayudan a visualizar los valores de fuerza y aceleración correspondientes.
Una bala de 7.0 kg se dispara a 120 m/s. ¿Cuánta Ec tiene al salir y Ep en el punto más alto?
La bola A impacta a 6 m/s a bola B en reposo (el doble de masa). Choque elástico. ¿Velocidades después del impacto?
Contexto
En la figura se observa una línea horizontal que representa una superficie. A la izquierda, hay una esfera pequeña etiquetada como "A", que se mueve hacia la derecha con una velocidad indicada por la flecha "vA". A la derecha, hay una esfera más grande etiquetada como "B", que está en reposo sobre la misma línea horizontal. No hay otros elementos visibles en la imagen, y las esferas son de color negro, lo que resalta su forma y posición en relación con la línea. La distancia entre las esferas no se especifica, pero se puede inferir que "A" se dirige hacia "B".
¿A qué temperatura en °F equivale 220 °C?
Las olas de mayor tamaño en la playa se deben a que las olas se
¿Cuál es la longitud de onda de la onda estacionaria?
Contexto
La figura presenta una línea ondulada que representa una onda. La parte izquierda de la figura tiene un extremo que se muestra en forma de punta negra, mientras que el extremo derecho termina en una línea vertical con un patrón de rayas, que puede indicar un punto de reflexión o un medio diferente. Debajo de la onda, hay una línea horizontal discontinua que mide 90 cm, indicando la longitud total de la onda representada. La onda parece tener varias crestas y valles, sugiriendo un movimiento oscilatorio. No se observan etiquetas adicionales ni símbolos en la figura.
Si R y V cambian al doble simultáneamente, el valor de la corriente se
Circuito con resistores R y 2R. Si circula 3I en una sección, ¿qué corriente circula por 2R?
Contexto
En la figura se presenta un circuito eléctrico. A la izquierda, hay una fuente de voltaje representada por el símbolo "V". Desde esta fuente, sale una corriente de 3I. A continuación, se encuentran dos resistencias conectadas en paralelo. La primera resistencia tiene un valor de R y está situada en la parte superior. La segunda resistencia, ubicada en la parte inferior, tiene un valor de 2R. Ambas resistencias están conectadas a los mismos nodos, lo que indica que comparten el mismo voltaje. La disposición de las resistencias en paralelo sugiere que la corriente total que sale de la fuente se divide entre las dos resistencias.
Los textos periodísticos que informan son, además de la noticia,
Obra que se ha concebido para ser representada.
Selecciona la opción que resume las características de la comedia.
¿Qué figura retórica representa: 'Ayer naciste y morirás mañana'?
¿A qué género corresponde el fragmento sobre Arturo, rey de Bretaña?
Corriente literaria con objetividad del narrador y descripción, segunda mitad del siglo XIX.
Características de la literatura contemporánea.
Un cuento se diferencia de una novela porque tiene
La novela pertenece al género __________, está escrita en __________ y tiene estructura __________.
El fragmento de Fromm es un ejemplo de ficha
La estructura interna de la materia se encuentra constituida por
¿Qué postulado de Dalton prevalece en nuestros días?
La clasificación de Mendeleev se basó en
¿Qué familia de elementos es menos reactiva?
Número de moléculas en 3 mol de agua.
La estructura angular del agua ayuda a que
HCl enciende foco intensamente; CH3COOH lo hace débil. ¿Qué se puede decir?
Cuando un átomo pierde electrones se ________ su número de oxidación.
Nutrimento antioxidante cuyo exceso ocasiona sangrados.
La ecuación que representa una reacción exotérmica es
Las coordenadas geográficas ________ y ________ constituyen las bases para la ubicación espacial.
La geografía física estudia
Al viajar de Morelos a Guerrero, qué sierra se recorre.
Movimiento de agua oceánica que regula temperatura y favorece pesca.
El aumento de CO₂ en la atmósfera es ocasionado principalmente por
Es una causa principal de la contaminación del agua.
Región más poblada de México y más atrayente para la migración rural-urbana.
Políticamente la República Mexicana está integrada por
La principal zona de producción de petróleo en México es la
El corredor del Bajío es la principal área industrial __________ en México.
Un auto viaja 50.4 km con 6.3 litros. ¿Rendimiento en km/L?
Simplifica ³√(8x³y⁶)
Resultado de (y – 1)(y + 2)
Factoriza (x² - 7x + 12) / [(x² - 16)(x - 3)]
Resuelve: 2x - 4 = (5x + 6)/2
Resuelve: 3 - x/(x + 2) = 7
En 'cuando mucho tengo $50.00', si x = pesos, ¿qué expresión satisface x?
¿Cuántos conejos (C) y gallinas (G) hay si hacen 61 cabezas y 196 patas?
Soluciones de: y = x – 3 / 4x + y = 32
Utiliza y = 3x² + 4x - 10 para determinar los valores de la tabla.
Contexto
Se presenta una tabla con dos filas y cuatro columnas. La primera fila contiene la etiqueta "X" y los valores -1, 0 y 1, que corresponden a las coordenadas en el eje X. La segunda fila tiene la etiqueta "Y" y el valor -11, que se asocia a cada uno de los valores de X. La tabla se encuentra en un marco rectangular, con líneas que delimitan claramente cada celda. La disposición de los datos indica que para cada valor de X (-1, 0, 1), el valor de Y es constante y es -11.
¿Cuáles gráficas son crecientes en todo su dominio?
Contexto
La primera gráfica (I) presenta una curva que se aproxima al eje x a medida que se desplaza hacia la derecha, pero nunca lo toca, y se eleva hacia el infinito en el eje y. La curva está situada en el primer cuadrante y se extiende hacia el segundo cuadrante, comenzando cerca del origen (0,0) y curvándose hacia arriba. La segunda gráfica (II) muestra una curva que se asemeja a una hipérbola. Esta curva se encuentra en el segundo y cuarto cuadrante, cruzando el eje y en el punto (0,0). A medida que se desplaza hacia la izquierda y hacia la derecha, la curva se aproxima a los ejes, pero no los toca, y se extiende hacia el infinito en ambas direcciones. La tercera gráfica (III) es una línea recta que pasa por el origen (0,0) y tiene una pendiente positiva. La línea se extiende hacia el primer cuadrante y el tercer cuadrante, formando un ángulo agudo con el eje x. La cuarta gráfica (IV) presenta una curva que se asemeja a una parábola invertida. Esta curva se encuentra en el primer y segundo cuadrante, comenzando en el eje y y descendiendo hacia el eje x, acercándose a este último sin tocarlo, y continuando hacia el infinito en el segundo cuadrante.
¿Cuál es la distancia entre A (–7, –2) y B (2, 7)?
¿Cuáles son las coordenadas del punto medio entre P (8, –4) y Q (–9, 7)?
¿Qué ecuación describe la siguiente gráfica?
Contexto
En la figura se presenta un sistema de coordenadas cartesianas, donde se observan los ejes x e y. El eje x es horizontal y se extiende hacia la derecha, marcando valores positivos, mientras que el eje y es vertical y se extiende hacia arriba, también marcando valores positivos. Ambos ejes se cruzan en el origen, que está etiquetado como "0". La línea que se dibuja en la figura es una recta que tiene una pendiente positiva, comenzando en el cuadrante inferior izquierdo y extendiéndose hacia el cuadrante superior derecho. Esta recta no intersecta el eje y en el origen, lo que indica que su intersección con el eje y se encuentra en un valor positivo. La recta se extiende indefinidamente en ambas direcciones, pero no se muestra su ecuación ni puntos específicos en la gráfica.
¿Cuál ecuación corresponde a circunferencia de radio √2 y centro C (0, 0)?
Determina centro y radio de (x + 4)² + (y - 6)² = 49
¿Cuál es la intención del autor al escribir este texto?
Contexto
El misterio de las joyas de concha Al igual que la turquesa, las plumas de aves exóticas y el oro, la concha (lo que conocemos como concha de mar) era un material precioso en el México prehispánico (anterior a la conquista y colonización españolas). Así lo prueban los cientos de piezas elaboradas con diversos tipos de conchas recuperadas en las distintas excavaciones a lo largo de todo el país: solo en las excavaciones que se realizan desde 1978 en la zona arqueológica del Templo Mayor de Tenochtitlan se han recuperado más de 2,300 objetos hechos con concha. Las piezas, que han ido apareciendo en diferentes excavaciones, eran depositadas en las tumbas como ofrendas funerarias para recrear el inframundo acuático. Para los mexicas, así como para las diversas culturas de Mesoamérica, la concha tenía una connotación sagrada, pues al ser un elemento acuático se asociaba con ese líquido esencial en el desarrollo de la vida. Además, por lo difícil que resultaba su obtención, era considerada un material de lujo, al que, por ejemplo, en Tenochtitlan, solo tenía acceso la clase gobernante. El arqueólogo Adrián Velázquez Castro busca desde hace quince años las huellas de las herramientas empleadas por los artesanos prehispánicos en la elaboración de los objetos de concha. Y es que, a pesar de la gran cantidad de piezas recuperadas, no se han encontrado hasta ahora en la zona del Templo Mayor de Tenochtitlan restos de ningún taller o del área de producción de estos adornos. Velázquez empezó a trabajar en la clasificación de la colección de objetos de concha del Templo Mayor, pero su interés por conocer las formas de elaboración de estas piezas lo llevó a crear un proyecto de arqueología experimental que se convertiría, con el tiempo, en un taller de fabricación de la concha. Con este taller se pretende conocer, mediante la reconstrucción de las piezas antiguas con conchas modernas, las técnicas con las que se trabajó este material en la época prehispánica. Gracias al taller se ha podido saber, por ejemplo, que la producción del Templo Mayor fue muy estandarizada (se utilizaron la misma técnica y los mismos materiales), fue controlada por la clase gobernante y estuvo enfocada, casi exclusivamente, a la creación de objetos ornamentales. Al principio el taller se limitó a estudiar la colección de objetos de concha del Templo Mayor, pero poco a poco se extendió, y ya lleva realizados más de setecientos experimentos con otros objetos de concha del México prehispánico. «En gran parte gracias al trabajo de estudiantes de arqueología, tenemos ya un buen número de colecciones estudiadas, que van desde el norte de México hasta la zona maya, desde las etapas más tempranas, durante el período formativo, hasta el posclásico tardío, con la conquista española», comenta Adrián Velázquez Castro. El Universal
Identifica la oración principal: 'Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido de su palacio...'
¿Cuál párrafo está escrito correctamente?
Países asiáticos que se independizaron a mediados del siglo XX.
Son dos causas externas de la Independencia de la Nueva España.
Política económica de 1970 a 1982.
Área 4 — Humanidades y de las Artes
¿Cómo se denomina el enunciado subrayado en: 'ESTE MIÉRCOLES SE ESPERAN VARIAS MARCHAS EN LA CDMX'?
Señala la forma del discurso: 'Después de la Conquista, Hernán Cortés ordenó traer frailes dominicos...'
La estructura general del texto 'La mente colectiva' comprende
Contexto
La mente colectiva En su famosa novela *Más que humano* (1953), el escritor estadounidense Theodore Sturgeon plantea el surgimiento del siguiente paso evolutivo del *Homo sapiens*: un colectivo de seis individuos con distintas capacidades que, unidos por telepatía, conforman un organismo múltiple en el que cada uno colabora por el bien de todos. En la naturaleza existen realmente estos "organismos colectivos", como las colonias de hormigas o de abejas, constituidos por muchos cuerpos con un genoma compartido que trabajan por el bienestar común. Quizá inspirándose en ellas, muchos otros escritores de ciencia ficción han soñado que la humanidad, a través de múltiples mentes conectadas mediante algo semejante a la telepatía, podría llegar a formar un "superorganismo". Desgraciadamente, la transmisión de pensamiento no pasa de ser una fantasía: no hay ningún mecanismo físico o fisiológico que pudiera darle sustento. Sin embargo, quizá la humanidad, en cierta forma, ha dado ya el paso para convertirse en algo más que un simple conjunto de individuos. En efecto: desde que nuestra especie desarrolló un lenguaje, y con él una cultura, los humanos comenzamos a intercambiar información cultural que no forma parte de nuestro acervo genético, pero que también aumenta nuestra adaptación al medio y favorece así nuestra supervivencia. Fuego, agricultura, escritura, gobierno, arquitectura e ingeniería, educación, industria, ciencia y tecnología, arte... todos son productos culturales que los humanos compartimos unos con otros —y con nuestras crías— a través de la comunicación. El lenguaje es una especie de "telepatía" rudimentaria que nos permite mantener un acervo compartido en los cerebros de toda la población: una cultura. Y la cultura es, asimismo, una forma tosca de "memoria" extracerebral. Diversas innovaciones tecnológicas —alfabeto, papel, libros, imprenta, bibliotecas, y más recientemente computadoras e internet— han sido "prótesis" mentales y culturales que, al potenciar la comunicación, aumentan nuestras posibilidades de acción y supervivencia, comparadas con las de otros organismos... y nos dan también un poder de destrucción que nunca había existido sobre el planeta. El lenguaje, junto con otros inventos culturales —la educación, la discusión y el debate, la democracia—, ha permitido que los humanos comencemos a funcionar como una verdadera comunidad de organismos que podemos (al menos en teoría) tomar decisiones colectivamente, con miras al bien común. Hoy es en las redes sociales donde se lleva a cabo, de manera cada vez más amplia e intensa, esta constante discusión comunitaria. Y ya está teniendo impacto en las decisiones que tomamos como sociedad. Conectados mediante la red estamos pensando colectivamente, como sociedad, más intensamente que nunca. Y lo hacemos no mediante la transmisión del pensamiento, sino mediante la discusión. Quizá éste sea el embrión de la verdadera "telepatía" humana.
Idea principal del segundo párrafo del texto 'La mente colectiva'.
Contexto
La mente colectiva En su famosa novela *Más que humano* (1953), el escritor estadounidense Theodore Sturgeon plantea el surgimiento del siguiente paso evolutivo del *Homo sapiens*: un colectivo de seis individuos con distintas capacidades que, unidos por telepatía, conforman un organismo múltiple en el que cada uno colabora por el bien de todos. En la naturaleza existen realmente estos "organismos colectivos", como las colonias de hormigas o de abejas, constituidos por muchos cuerpos con un genoma compartido que trabajan por el bienestar común. Quizá inspirándose en ellas, muchos otros escritores de ciencia ficción han soñado que la humanidad, a través de múltiples mentes conectadas mediante algo semejante a la telepatía, podría llegar a formar un "superorganismo". Desgraciadamente, la transmisión de pensamiento no pasa de ser una fantasía: no hay ningún mecanismo físico o fisiológico que pudiera darle sustento. Sin embargo, quizá la humanidad, en cierta forma, ha dado ya el paso para convertirse en algo más que un simple conjunto de individuos. En efecto: desde que nuestra especie desarrolló un lenguaje, y con él una cultura, los humanos comenzamos a intercambiar información cultural que no forma parte de nuestro acervo genético, pero que también aumenta nuestra adaptación al medio y favorece así nuestra supervivencia. Fuego, agricultura, escritura, gobierno, arquitectura e ingeniería, educación, industria, ciencia y tecnología, arte... todos son productos culturales que los humanos compartimos unos con otros —y con nuestras crías— a través de la comunicación. El lenguaje es una especie de "telepatía" rudimentaria que nos permite mantener un acervo compartido en los cerebros de toda la población: una cultura. Y la cultura es, asimismo, una forma tosca de "memoria" extracerebral. Diversas innovaciones tecnológicas —alfabeto, papel, libros, imprenta, bibliotecas, y más recientemente computadoras e internet— han sido "prótesis" mentales y culturales que, al potenciar la comunicación, aumentan nuestras posibilidades de acción y supervivencia, comparadas con las de otros organismos... y nos dan también un poder de destrucción que nunca había existido sobre el planeta. El lenguaje, junto con otros inventos culturales —la educación, la discusión y el debate, la democracia—, ha permitido que los humanos comencemos a funcionar como una verdadera comunidad de organismos que podemos (al menos en teoría) tomar decisiones colectivamente, con miras al bien común. Hoy es en las redes sociales donde se lleva a cabo, de manera cada vez más amplia e intensa, esta constante discusión comunitaria. Y ya está teniendo impacto en las decisiones que tomamos como sociedad. Conectados mediante la red estamos pensando colectivamente, como sociedad, más intensamente que nunca. Y lo hacemos no mediante la transmisión del pensamiento, sino mediante la discusión. Quizá éste sea el embrión de la verdadera "telepatía" humana.
La expresión 'prótesis mentales y culturales' refiriéndose a innovaciones tecnológicas implica que
Contexto
La mente colectiva En su famosa novela *Más que humano* (1953), el escritor estadounidense Theodore Sturgeon plantea el surgimiento del siguiente paso evolutivo del *Homo sapiens*: un colectivo de seis individuos con distintas capacidades que, unidos por telepatía, conforman un organismo múltiple en el que cada uno colabora por el bien de todos. En la naturaleza existen realmente estos "organismos colectivos", como las colonias de hormigas o de abejas, constituidos por muchos cuerpos con un genoma compartido que trabajan por el bienestar común. Quizá inspirándose en ellas, muchos otros escritores de ciencia ficción han soñado que la humanidad, a través de múltiples mentes conectadas mediante algo semejante a la telepatía, podría llegar a formar un "superorganismo". Desgraciadamente, la transmisión de pensamiento no pasa de ser una fantasía: no hay ningún mecanismo físico o fisiológico que pudiera darle sustento. Sin embargo, quizá la humanidad, en cierta forma, ha dado ya el paso para convertirse en algo más que un simple conjunto de individuos. En efecto: desde que nuestra especie desarrolló un lenguaje, y con él una cultura, los humanos comenzamos a intercambiar información cultural que no forma parte de nuestro acervo genético, pero que también aumenta nuestra adaptación al medio y favorece así nuestra supervivencia. Fuego, agricultura, escritura, gobierno, arquitectura e ingeniería, educación, industria, ciencia y tecnología, arte... todos son productos culturales que los humanos compartimos unos con otros —y con nuestras crías— a través de la comunicación. El lenguaje es una especie de "telepatía" rudimentaria que nos permite mantener un acervo compartido en los cerebros de toda la población: una cultura. Y la cultura es, asimismo, una forma tosca de "memoria" extracerebral. Diversas innovaciones tecnológicas —alfabeto, papel, libros, imprenta, bibliotecas, y más recientemente computadoras e internet— han sido "prótesis" mentales y culturales que, al potenciar la comunicación, aumentan nuestras posibilidades de acción y supervivencia, comparadas con las de otros organismos... y nos dan también un poder de destrucción que nunca había existido sobre el planeta. El lenguaje, junto con otros inventos culturales —la educación, la discusión y el debate, la democracia—, ha permitido que los humanos comencemos a funcionar como una verdadera comunidad de organismos que podemos (al menos en teoría) tomar decisiones colectivamente, con miras al bien común. Hoy es en las redes sociales donde se lleva a cabo, de manera cada vez más amplia e intensa, esta constante discusión comunitaria. Y ya está teniendo impacto en las decisiones que tomamos como sociedad. Conectados mediante la red estamos pensando colectivamente, como sociedad, más intensamente que nunca. Y lo hacemos no mediante la transmisión del pensamiento, sino mediante la discusión. Quizá éste sea el embrión de la verdadera "telepatía" humana.
Elige el objeto directo del predicado.
Completa: Quisieron colaborar con una obra magistral, ________ no guardaban los requisitos; ________, tuvieron que resignarse ________ la realización de una presentación más sencilla.
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Fue una acción del gobierno de Luis Echeverría como parte del Desarrollo Compartido.
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¿Qué debe hacer el médico para actuar autónomamente ante un paciente que rechaza transfusión por creencias religiosas?